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英语教学要针对新教材及学生自身的特点，重视培养学生的英语学习能力。
一、重视英语启蒙教学，培养学习英语兴趣。如果英语教学只是一味地注重知识传授，而忽视学习方法的培养，那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神，很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力。因此，我们要重视学生的启蒙教学，培养学生学习英语的意识，激发学生学习英语的兴趣。
二、充分运用英语课堂教学，激发学习英语潜能。教师中要充分发挥学生的主体作用，多方面调动学生的积极性和主动性，引导学生积极思考、主动探索、自觉实践，努力营造英语教学互动的教学氛围，让学生从学习的过程中体验到快乐，让不同层次的学生都有所收获。
三、积极营造情境氛围，掌握学习英语技巧。应多设置日常生活情境，让学生感受整个学习过程都渗透着浓浓的英语情境氛围。播放英文歌曲和英文影片，将英语语言通过音乐和动作情境表现出来，尝试用英语进行会话交流，同时鼓励学生用英语去写日记。
四、探求英语教学新模式，拓宽学习英语渠道。要认真研究英语新教材的教学目标、教学重点、教学难点，不断探索教学新模式，拓宽学生学习英语渠道。一是要创新课堂设计。对不同的课型结构，进行专门的课堂设计，突出课程的教学特点与教学目标。二是要创新课程训练。依据课程的特点和学生自身的特点，编写专门的英语学习辅导材料，通过课堂教学和课后训练提高学习水平。三是要创新教学活动。组织学生参与兴趣小组、英语演讲比赛，让学生人人参与，有所收获。
五、丰富英语学习实践活动，提高学习英语能力。首先，要针对学生好奇好动的心理生理特征，组织学生开展集灵活性、知识性、趣味性于一体的学习活动。其次，要组织学生积极参加社会实践活动，放手让学生实践，让学生思考，共同研究，激发学生的学习热情，促进英语学习效率和效果的提高。（作者单位：江西省安福县城关中学）
□责任编辑 曾宪瑛
一、重视英语启蒙教学，培养学习英语兴趣。如果英语教学只是一味地注重知识传授，而忽视学习方法的培养，那将会使学生在英语学习方面缺乏广阔的视野和创新的精神，很难有学习英语的意识和运用英语实践的能力。因此，我们要重视学生的启蒙教学，培养学生学习英语的意识，激发学生学习英语的兴趣。
二、充分运用英语课堂教学，激发学习英语潜能。教师中要充分发挥学生的主体作用，多方面调动学生的积极性和主动性，引导学生积极思考、主动探索、自觉实践，努力营造英语教学互动的教学氛围，让学生从学习的过程中体验到快乐，让不同层次的学生都有所收获。
三、积极营造情境氛围，掌握学习英语技巧。应多设置日常生活情境，让学生感受整个学习过程都渗透着浓浓的英语情境氛围。播放英文歌曲和英文影片，将英语语言通过音乐和动作情境表现出来，尝试用英语进行会话交流，同时鼓励学生用英语去写日记。
四、探求英语教学新模式，拓宽学习英语渠道。要认真研究英语新教材的教学目标、教学重点、教学难点，不断探索教学新模式，拓宽学生学习英语渠道。一是要创新课堂设计。对不同的课型结构，进行专门的课堂设计，突出课程的教学特点与教学目标。二是要创新课程训练。依据课程的特点和学生自身的特点，编写专门的英语学习辅导材料，通过课堂教学和课后训练提高学习水平。三是要创新教学活动。组织学生参与兴趣小组、英语演讲比赛，让学生人人参与，有所收获。
五、丰富英语学习实践活动，提高学习英语能力。首先，要针对学生好奇好动的心理生理特征，组织学生开展集灵活性、知识性、趣味性于一体的学习活动。其次，要组织学生积极参加社会实践活动，放手让学生实践，让学生思考，共同研究，激发学生的学习热情，促进英语学习效率和效果的提高。（作者单位：江西省安福县城关中学）
□责任编辑 曾宪瑛