【摘 要】
:
拿破仑·波拿巴(Napoleon Bonaparte,1769—1821),原名拿破仑·布宛纳,人称奇迹创造者。拿破仑·波拿巴是法国近代资产阶级军事家、政治家、数学家。法兰西共和国第一
论文部分内容阅读
拿破仑·波拿巴(Napoleon Bonaparte,1769—1821),原名拿破仑·布宛纳,人称奇迹创造者。拿破仑·波拿巴是法国近代资产阶级军事家、政治家、数学家。法兰西共和国第一执政(1799—1804),法兰西第一帝国皇帝(1804-1815),意大利国王,莱茵联邦保护人,瑞士联邦仲裁者。曾经征服和占领过西欧和中欧的广大领土。
其他文献
【摘 要】 本文根据《普通中学课程方案(实验)》对高中英语听力及口语的要求,将“抛锚式教学模式”引入到高中英语听力及口语教学中,并在任教的学校进行实验教学,在实践中总结归纳了符合教学改革要求的高中英语听力及口语抛锚式教学模式。 【关键词】 高中英语 抛锚式教学模式 学习评价 1. 引言 2003 年上半年,中华人民共和国教育部颁布了《普通中学课程方案(实验)》。新的课程方案要求在根本上变革学
今天是个开心的日子。爸爸妈妈带露西去游乐场游玩。露西坐在旋转木马上,不停地向爸爸妈妈招手。爸爸给露西照了好多照片。下列四张照片是从不同角度拍的,但是其中有一张照片不
【摘 要】 在英语课堂教学中融入各项活动,以知识的应用为主,强调其多样性和主动性,能使英语教学体现学生的主体性和创造性。学生在课堂中不只是倾听者,接受者,被训练者,还作为一个主动参与者,实验者,探索者加入进来,有效地提高了学习英语的主动性和积极性,培养了英语学习兴趣,改进了学习方式。 【关键词】 初中英语 课堂教学 活动 活动是转变教学方式的关键。活动是听说读写的具体行为,是学生实现听、说、读
【摘 要】 英语是我们的第二语言,我们的英语教学缺乏类似母语的语言环境,学习者无法全面深入地接触地道纯正的英语,这就使得课堂成为学习者学习英语的主要场所,英语课堂教学显得尤为重要。然而,当前英语课堂教学还存在许多问题。 【关键词】 师生互动 因材施教 英语教学 1. 英语课堂师生互动的内涵及其特征 与传统意义上的师生活动相比,新课程理念下的师生互动有如下几个特征: 1.1学生主体性 在师
语言本身是一门艺术,它与生俱来的魅力和表达时产生的效果往往让我们为之震惊。而一门学科的教学莫不是以语言作为载体的,所以,初中教师在进行英语教学时就可以充分发挥语言
为了提高学生的学习积极性和主动性,相关部门对现阶段的高中英语教学进行了多次改革。美育是高中教学的重要原则,可以对学生进行个性化的教育,帮助学生身心的全面发展。本文
上世纪八十年代暗示教学法从保加利亚传入中国。暗示教学法的原理是整体性原理,通过这种方法把人的身体、大脑左右半球、有意识和无意识、情感和理智等有机地结合起来,使它们
【摘 要】 中小学英语教学在基本知识、基本技能、教学理念、教学方法、教学评价、学习习惯、学习策略等方面存在着不少差异,必须通过教学的有效衔接,才能实现两学段英语学习无缝对接与平稳过渡,全面提升中小学英语教学质量,促进学生英语智能、学习能力、学习情感的和谐发展。 【关键词】 中小学英语 教学 策略 《全日制义务教育英语课程标准》立足于课程目标九年一贯整体设计的思路,按3~6年级、7~9年级这两个
妈妈(mama)是不是常常买回好多鸡蛋(egg)呀?鸡蛋壳一定是很随意地就扔进了垃圾桶。唉,多可惜呀,做几个小玩具(toy)多好,又好玩又省钱!不会做?那你跟我学嘛。来吧,一起做个蛋壳小猪!