论文部分内容阅读
五台山研究会自1985年4月成立以来，已经走过了22年的历程。在2001年11月23日-25日，于五台山五峰宾馆召开了五台山研究会第二届换届会议。今天是第三届理事会，由研究会副会长崔正森同志对2002年至2006年的工作做了工作报告。
求实创新团 结奋进
【摘 要】
：
五台山研究会自1985年4月成立以来，已经走过了22年的历程。在2001年11月23日-25日，于五台山五峰宾馆召开了五台山研究会第二届换届会议。今天是第三届理事会，由研究会副会长崔正
【机 构】
：
山西省人大常委会
【出 处】
：
五台山研究
【发表日期】
：
2007年3期
其他文献
一、2006年试卷的设计模式与结构分析 1 试卷的设计模式 2 试卷的结构分析 对比2005年“三地”高考试卷，可以发现，能力目标分值中“应用”类题型分值升幅较大。难度分布中“中等”类题型比重加大，“难题”类题型比重略有下降。“三卷”中江苏卷保留了无机框图这一考查形式，而广东卷和上海卷则以填空题的形式代之。可以预见在未来的高考中，“应用”和“中等”类题型将占据主导地位，无机框图这一考查形
与二十一世纪的知识经济时代的发展趋势相适应，教育领域在价值观念、培养目标、课程结构、教学方法和管理模式等诸多方面发生了一系列的变化。引起全社会广泛关注的探究性学习正是在这一历史背景下得以提出且不断发展的。为此，广大教育工作者应该加强对学生探究性学习的教学活动的研究。不断在课堂教学中渗透探究性的学习方式，充分发挥学生学习的主动性和创造性，形成在探究中获得知识的教学氛围以实现教学的创新。 一、科
数学教学的目的不单纯是让学生掌握必要的数学知识，更重要的是培养学生的数学思维能力。教材遵循以能力立意的价值观和质量观，在教学中可充分挖掘数学教材，结合学科特点，有意识地不失时机的对学生进行思维能力的培养。 一、立于课本解答。鼓励求异思维 课本中的解答对学生来说完美的、不容置疑的，但它在传授知识的同时，也在束缚着学生的创新思维，教师应引导学生挣脱这种束缚，使他们不囿于课本解答，努力发表自己创造性
培养学生具有一定的思维能力，是物理课堂教学中的重要目的，而情景教学是培养思维能力的有效手段之一。在课堂中创设思维情境，教师有目的地引入、创设与教学内容相辅的生动具体的场景，将间接知识演化为直观内容，学生便有了展开思维的动因、时间和空间。从而激发学生的情感，去探索事物发展的结果，以此帮助学生加深对教材的理解，锻炼学生的思维能力，并有助于物理课堂教学质量的提高。本文结合工作实践，谈谈自己的一些认识、做
素质教育是新时代提出的要求，而物理方面人才的素质能力如何，将影响国家的前途和命运。因此，在物理课堂教学中应注意对学生科学方法、实验能力、创造力、思维素质的培养，最终形成
“创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个国家如果自主创新能力上不去，一味靠科技引进，就永远摆脱不了技术落后的局面。”创新依赖于具有创造力的人才，人才依赖于
目的：探讨舒血通注射液、黄芪注射液辅助治疗急性腔隙性脑梗死偏瘫的临床效果，以期提高临床治疗质量。方法：选取急性腔隙性脑梗死偏瘫患者84例按随机数字表法分成2组，2组均给予西
2012年9月19日，以“捐资助教，慈爱人间”为主题的五台山“宗教慈善周”活动正式启动。来自五台山显通寺、菩萨顶、塔院寺、碧山寺等各寺庙僧众、居士等捐款近1500万元，其中，万佛
数学是“物理学的思想工具”，它使物理学家能比“有条理地思考”想象出更多的东西。可以说，正是有了数学与物理的日益结合，才使得物理学日臻完善。物理学的严格定量化，使得数学方法成为物理学习和研究中的一个不可或缺的工具。现代教育除了对科学知识的传授和技能的训练外，对学生的思维品质的培养，学习能力的提高更为重视。应用数学方法处理物理问题，是高中理科学生必须具备的一种重要的能力。无论从素质教育培养学生终身学习
近年来随着高层建筑技术的迅速发展，高层建筑已经成为城市空间中不可缺少的元素，然而高层建筑与城市空间的融合依然存在一些缺陷。高层建筑一般分布在城市中商业发达的地段，大大