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摘要：在这个科技大爆发的时代，我们迎来了一个又一个的改革。因为改革不仅是决定中国命运的“关键一招”，而且贯穿了经济社会发展的全过程。我们都知道技术在进步，社会在发展，这些都推动着创新模式的转变。传统的发展模式已经不适应这个全新的时代了。只有改革，创建一种新的模式，我们才能适应时代的发展。所以我们要随着时代的脚步，进军创新的未来。
关键词：高校众创空间；发展定位；建设路径
一、 众创空间的概念
众创空间是顺应创新时代的发展而衍生出的一种新的发展模式，即信息技术创新、合作创新、开放创新，把握住创新的发展趋势，进而推动社会的进步，创造社会政治经济繁荣发展的美好局面。这是一种新的理念，为的是结合市场的需要而创建的一个公众创新平台的总称。即我们宣传的大众创新和万众创新，主要的目的还是为了激发青年群体的创造力和表现力，带动产业的发展，扩大就业的机会。
大众创新和万众创新，是2015年李克强总理在政府工作报告中提出来的，政府工作报告中指出：推动大众创业、万众创新，不仅可以扩大就业、增加居民收入等好处，又有利于促进社会和谐与公平公正。在讨论到创业创新文化的时候，主要强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”这种观点。
二、 高校的众创空间的意义
所谓的众创，我们也已经了解到是通过一种崭新的发展模式，推动人民收入，以此来维护公平正义。那么高校的众创空间发展，指向的也是两类人，一是师生，二是高校运营者。老师和学生的众创是革新，是发展，是以一种新的方式来进行教育与接受教育。高校直接面临的就是社会，我们在学习知识的同时更要学习更多社会经验与社会上的为人处世方法。这就要求我们师生之间配合得当，以不同的形式去展现我们进步的成果。
关于学校的运营者来说，他们更是有直接的关系。他们要为师生提供良好的环境，使用先进的设备，为师生们的众创提供好的硬性指标。我们直接的意义和目的就是为每一个创业者提供基础服务，而且让每一个人都成为创业者，其核心是做创新创业人才的培养。
三、 高校众创空间的发展定位
当前所处建设阶段和市场竞争情况，使得众创空间这个概念提出来非常容易，但实现起来，我们还是有一定的难度。在实行的过程中遭遇的各种困难和实际问题我们也把它们进行了剖析和分类，其次就是解决这些问题。因为解决问题才是发展的关键，我们在实践中发现的问题，都拿出来分析、解决掉，就是我们在成长、在进步的表现。
大学生要做一个创业者，首先要有一个平台，从这个平台去发展的话，我们遇到的问题也会少很多。但是，就目前创业的平台实践相对而言比较落后。我们进入大学后都会选择一个专业来进行学习，但是学习了之后，进入社会才发现与市场上的需要并不一致，我们最后从事的工作也与学习的专业毫不相关等等这之类的问题，都是众创路上的难题。当提出众创空间的发展时，我们就需要把这些绊脚石都去掉，大学生在创业中面临的问题，就是高校众创空间的发展路上要解决的重中之重的问题。
四、 高校众创空间的建设路径方向问题
首要我们应该让学生了解创新创业这个概念，加强宣传，提升学生对创新创业的认知程度。在了解过后，我们应该使用不同的方法给予他们帮助和辅导，让他们对创新有兴趣，有创新的热情。然后让他们在自己的兴趣和创新能力下，享受自己成果的乐趣。他们就会加深对创新的理解。
再就是完善高效众创空间建设的支持体系，因为所有的动力都需要来源。就像信仰的存在，我们才会努力生活。一个完善的空间建立与后期维护都需要一个专门的体系给予投资和发展方向。在生物学中我们认识到的生物系統是一样的，整个系统是一个循环，一环扣一环，相互依存。就像这个支持体系给我们提供资金和资源的帮助一样，从高校走出的创业者们就是对他们的回报。总体水平上进行提高社会经济发展水平与速度，实现双赢的局面。
最后也是比较关键的一步，那就是我们有了一定的成果之后，我们要加强成果的转化能力，充分发挥校友资源。当优异的毕业生走出校门时，他们面对的问题要少一点，他们机遇更多一点，当他们成功之后，他们会有在各个方面的各种资源，人力资源，财力资源等等。我们要充分发挥这些优势，鼓励校友反哺学校，带动高校发展。校友是高培养下的成果，校友的社会影响力和人格魅力也正是鼓励学生和教育学生的重要动力。有了这样一种优良的作风，高校持续发展不是问题。
五、 总结
高校众创空间的发展与建设有着深远的意义，它代表着我们时代在进步，我们科技在发展。现如今，时代的不同造就了不同的社会需要和经济需要，我们在发展的同时要意识到一个重要的问题，那就是与时俱进，不能盲目地去学习，去模仿。我们要创新，我们要走的也是创新这条路。我们代表的就是社会的精神力量，我们代表的就是国家。总之，国家的发展在于社会的发展，社会的发展，在于个人。最终个人的发展取决于学校，所以学校的教育教学对我们影响十分之大，所以走好高校众创空间这条路，也就把握好了关键的一步。
参考文献：
[1] 蔡宜旦.浙江省团校课题组.从“创客”到“创业”：高校众创空间创业生态圈的构建[J].青少年研究与实践，2016，31（04）：14-19.
[2] 王迷迷.高校众创空间的组织构建与服务机制研究[J].信息技术与信息化，2016，（08）：112-115.
[3] 王涛.高校众创空间的发展定位与建设路径探微[J].南京理工大学学报（社会科学版），2015，28（05）：41-43 92.
作者简介：孙敏敏，山东省济南市，山东协和学院。
关键词：高校众创空间；发展定位；建设路径
一、 众创空间的概念
众创空间是顺应创新时代的发展而衍生出的一种新的发展模式，即信息技术创新、合作创新、开放创新，把握住创新的发展趋势，进而推动社会的进步，创造社会政治经济繁荣发展的美好局面。这是一种新的理念，为的是结合市场的需要而创建的一个公众创新平台的总称。即我们宣传的大众创新和万众创新，主要的目的还是为了激发青年群体的创造力和表现力，带动产业的发展，扩大就业的机会。
大众创新和万众创新，是2015年李克强总理在政府工作报告中提出来的，政府工作报告中指出：推动大众创业、万众创新，不仅可以扩大就业、增加居民收入等好处，又有利于促进社会和谐与公平公正。在讨论到创业创新文化的时候，主要强调“让人们在创造财富的过程中，更好地实现精神追求和自身价值”这种观点。
二、 高校的众创空间的意义
所谓的众创，我们也已经了解到是通过一种崭新的发展模式，推动人民收入，以此来维护公平正义。那么高校的众创空间发展，指向的也是两类人，一是师生，二是高校运营者。老师和学生的众创是革新，是发展，是以一种新的方式来进行教育与接受教育。高校直接面临的就是社会，我们在学习知识的同时更要学习更多社会经验与社会上的为人处世方法。这就要求我们师生之间配合得当，以不同的形式去展现我们进步的成果。
关于学校的运营者来说，他们更是有直接的关系。他们要为师生提供良好的环境，使用先进的设备，为师生们的众创提供好的硬性指标。我们直接的意义和目的就是为每一个创业者提供基础服务，而且让每一个人都成为创业者，其核心是做创新创业人才的培养。
三、 高校众创空间的发展定位
当前所处建设阶段和市场竞争情况，使得众创空间这个概念提出来非常容易，但实现起来，我们还是有一定的难度。在实行的过程中遭遇的各种困难和实际问题我们也把它们进行了剖析和分类，其次就是解决这些问题。因为解决问题才是发展的关键，我们在实践中发现的问题，都拿出来分析、解决掉，就是我们在成长、在进步的表现。
大学生要做一个创业者，首先要有一个平台，从这个平台去发展的话，我们遇到的问题也会少很多。但是，就目前创业的平台实践相对而言比较落后。我们进入大学后都会选择一个专业来进行学习，但是学习了之后，进入社会才发现与市场上的需要并不一致，我们最后从事的工作也与学习的专业毫不相关等等这之类的问题，都是众创路上的难题。当提出众创空间的发展时，我们就需要把这些绊脚石都去掉，大学生在创业中面临的问题，就是高校众创空间的发展路上要解决的重中之重的问题。
四、 高校众创空间的建设路径方向问题
首要我们应该让学生了解创新创业这个概念，加强宣传，提升学生对创新创业的认知程度。在了解过后，我们应该使用不同的方法给予他们帮助和辅导，让他们对创新有兴趣，有创新的热情。然后让他们在自己的兴趣和创新能力下，享受自己成果的乐趣。他们就会加深对创新的理解。
再就是完善高效众创空间建设的支持体系，因为所有的动力都需要来源。就像信仰的存在，我们才会努力生活。一个完善的空间建立与后期维护都需要一个专门的体系给予投资和发展方向。在生物学中我们认识到的生物系統是一样的，整个系统是一个循环，一环扣一环，相互依存。就像这个支持体系给我们提供资金和资源的帮助一样，从高校走出的创业者们就是对他们的回报。总体水平上进行提高社会经济发展水平与速度，实现双赢的局面。
最后也是比较关键的一步，那就是我们有了一定的成果之后，我们要加强成果的转化能力，充分发挥校友资源。当优异的毕业生走出校门时，他们面对的问题要少一点，他们机遇更多一点，当他们成功之后，他们会有在各个方面的各种资源，人力资源，财力资源等等。我们要充分发挥这些优势，鼓励校友反哺学校，带动高校发展。校友是高培养下的成果，校友的社会影响力和人格魅力也正是鼓励学生和教育学生的重要动力。有了这样一种优良的作风，高校持续发展不是问题。
五、 总结
高校众创空间的发展与建设有着深远的意义，它代表着我们时代在进步，我们科技在发展。现如今，时代的不同造就了不同的社会需要和经济需要，我们在发展的同时要意识到一个重要的问题，那就是与时俱进，不能盲目地去学习，去模仿。我们要创新，我们要走的也是创新这条路。我们代表的就是社会的精神力量，我们代表的就是国家。总之，国家的发展在于社会的发展，社会的发展，在于个人。最终个人的发展取决于学校，所以学校的教育教学对我们影响十分之大，所以走好高校众创空间这条路，也就把握好了关键的一步。
参考文献：
[1] 蔡宜旦.浙江省团校课题组.从“创客”到“创业”：高校众创空间创业生态圈的构建[J].青少年研究与实践，2016，31（04）：14-19.
[2] 王迷迷.高校众创空间的组织构建与服务机制研究[J].信息技术与信息化，2016，（08）：112-115.
[3] 王涛.高校众创空间的发展定位与建设路径探微[J].南京理工大学学报（社会科学版），2015，28（05）：41-43 92.
作者简介：孙敏敏，山东省济南市，山东协和学院。