【摘 要】
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摘要：计算是小学数学教学的基本内容之一，计算能力是培养学生数学学习能力的一个重要方面。小学数学教师应关注学生的计算过程和书写习惯，从多个方面入手，提高学生的计算能力。 关键词：小学数学 计算能力 策略 《小学数学新课程标准》指出：运算能力主要是指能够根据法则和运算定律正确进行运算的能力。培养学生的运算能力，有助于学生理解运算的算理，寻求合理、简洁的运算途径解决问题。面对教学要求和学生在运算方面
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摘要：计算是小学数学教学的基本内容之一，计算能力是培养学生数学学习能力的一个重要方面。小学数学教师应关注学生的计算过程和书写习惯，从多个方面入手，提高学生的计算能力。
关键词：小学数学
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摘要：小学数学教学是学生数学学习的基础阶段，对学生今后更高层次的数学学习具有重要影响。随着小学数学教学的不断改革，教师的教学理念也在不断变化，构建的教学环境也与学生的发展特点相符合。深度教学理念的提出，进一步提升了学生数学学习的效率。本文简要分析了在课堂环境下，小学数学深度教学资源的设计方法，旨在提高小学数学教学质量。 关键词：小学数学;课堂环境;深度教学资源 在小学数学深度教学过程中，学生的
摘要：在倡导全民阅读的背景下，小学语文阅读教学受到了广大师生的重视。在小学语文阅读教学中，根据小学生的年龄特点和学习接受能力，为小学生打好阅读基础，培养学生的阅读能力，提升小学生的阅读水平，是语文教师探究教学的重点。本文探究了提升小学语文阅读教学有效性的策略。 关键词：小学语文 阅读教学 有效性 阅读是语文教学的重要内容，而阅读教学是小学语文基础性教学的内容之一。小学生天性活泼好动，不能长时间
摘要：随着经济的发展、科技的进步，信息技术水平在不断提高，并被应用到各行各业。这就要求就业人才必须具备良好的信息技术能力，更好地达到工作要求，从而实现个人价值。要想培养学生的信息技术能力，学校和教师就需要重视小学信息技术教学，发掘小学信息技术教学对提升学生信息技术水平所起的重要作用，进而获得理想的教学成效。同时，广大教师必须注重激发学生的学习兴趣，提升学生的学习质量和效率。因此，将游戏教学法引入小
摘要：在初中生物教学中，教师要将问题串应用于翻转课堂，提升学生的学习自信，让课前预学、课中共学和课后延学构成一个有机的整体，提升学生的思维水平。本文主要从依据学情设计、启发学生思考、促进深度理解这三个角度入手，阐述了问题串在初中生物翻转课堂的应用策略。 关键词：初中生物 翻转课堂 问题串 翻转课堂能将教学时间向课前、课后拓展延伸，激发学生的主体意识，让教与学和谐相融。教师可以借助有层次性的问
摘要：随着科学技术的不断发展，移动数据已经渗透到人们生活的各个方面。在一些大城市，数字图书馆已经得到了普遍使用，而在一些县级地区，移动数据服务系统在公共图书馆中的建设还不够完善。国家大力支持地方发展数字图书馆，通过运用先进的科学技术，建设了具有完整移动数据服务系统的公共图书馆，使它们能满足县级公共图书馆的管理需求。 关键词：移动数据 县级 公共图书馆 我国已经进入电子信息化时代，公共图书馆不再
英语是世界上使用范围最广的语言，在国际交流中扮演着非常重要的角色。同样，英语也具有独特的文化内涵。在引导学生学习英语的基础上，教师需要通过文化导入来夯实学生的英语文化基础，促进学生全面发展。然而，文化导入是一项系统化的改革，教师需要转变教学理念，革新教学方法，更需要正视文化导入对高中英语教学的意义，并以此为起点制订系统化的教学策略。 一、在高中英语教育中进行文化导入的重要意义 第一，文化导入是
摘要：由于刚走上教育的岗位，在小学数学课堂教学中，部分青年数学教师的评价语言不够丰富，影响了教学效果。所以在评价时，教师要注意仔细倾听学生的回答，并对学生的回答进行评价，从而提升学生的学习能力。本文分析了青年数学教師提高小学数学课堂评价语言有效性的策略。 关键词：小学数学 评价语言 有效性 在实际授课中，青年数学教师容易忽视对学生进行即时评价，这类教师的课堂应变能力不足，难以分析学生的个性化需
摘要：在开展高中美术教学过程中，教师需要结合新型的网络资源、网络技术来改善整体的教学模式。本文针对网络资源在高中美术教学中的应用进行了详细分析，并介绍了网络资源的概况，阐述了当今高中美术教学应如何开展。 关键词：网络资源 高中美术教学 应用 分析 随着信息社会发展，在开展高中美术教学过程中，教师必须结合当今信息化新型技术改善教学体系。在开展课程的过程中，教师可以通过信息化技术帮助学生学习更多美
在新课程改革背景下，“对话理论”日益深入人心。对于阅读教学，教师可以理解为开展文本、教师和学生三者对话的过程。但是，由于长期受传统教育观念的影响，许多语文教师会沿袭固有的阅读教学模式，并一味地向学生灌输阅读方面的知识，忽视了师生课堂对话等互动教学，影响了阅读教学的效果。因此，如何强化阅读對话教学，提升阅读教学的有效性，值得初中语文教师深入研究。 一、以生为本，开展深入对话 在初中语文阅读教学中
图书室的人性化服务是指，图书管理员在从事图书室服务工作时，不机械地运用工作的规章制度和工作方式，而是灵活地根据学生的年龄特点，采用富有人情味的服务方式。笔者本着“你阅读，我快乐”的服务宗旨，在工作中积极探究了人性化服务的有效途径。 一、布置好图书室的读书环境 图书室是学校教育的重要窗口，它以独有的安宁、神圣的人文环境，为师生创造了一个人性化的服务环境，所以图书室环境布置很重要。如青岛福州路小学