论文部分内容阅读
从新课程教学改革实施开始,教学细节开始被教师们当作一个重要的实践环节去认识.但许多一线教师在教学细节的处理中存在着“复述性”、“不必要性”,甚至“脱离数学的本质”的现象.
浅谈小学数学课堂教学中教学细节的处理
【摘 要】
：
从新课程教学改革实施开始,教学细节开始被教师们当作一个重要的实践环节去认识.但许多一线教师在教学细节的处理中存在着“复述性”、“不必要性”,甚至“脱离数学的本质”
【机 构】
：
浙江省衢州市龙游县下库小学 324400
【出 处】
：
数理化学习（教育理论）
【发表日期】
：
2015年8期
其他文献
随着时代的不断进步,幼师逐渐成为素质教育健康发展的起步点和发展基础,对教育的质量和效果产生了举足轻重的作用.因此,研究紧跟潮流,选取中职幼师专业的学生作为研究中心,以
物理分组实验是以学生的观察与动手操作为基础,直观具体地展示了知识的形成过程,提高了学生的学习积极性与兴趣,有助于培养学生物理的思想,在物理教学中起着良好的辅助作用.
运用宏观经济学的理论知识,对我国现阶段居民消费的现状、存在的问题及成因进行深入分析,提出促进居民消费合理增长的对策措施,以及对当前的政策取向有所贡献.(二)研究方法本
初中化学教学中,对实验的改进、创新设计与灵活利用,能很好地体现新课程理念,学生可以在教师设计的一系列趣味性、探索性、开放性实验平台上,自主学习,主动探索,尽情享受化学
线性代数是本科生需要掌握的一门重要的数学基础课程,但其内容抽象难懂,很多学生会疑惑学了有什么用.主要介绍了线性代数在现代信息科技前沿的几个方面的应用,旨在拓宽学生的
解决小组合作中的瓶颈问题,我们尝试通过“知者加速”和“惑者求助”策略,发挥团队合力,碰撞激发学生创新思维的火花.加速可从:内容与能力的加速;自主与他主的加速;课内课外