【摘 要】
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学生进入高中阶段课程也会相应的增加,为此高中阶段不仅是需要学生掌握各科的文化知识,同时也在考查学生的学习能力.部分学生没有做好初中向高中的过渡,没有很好地掌握学习方
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学生进入高中阶段课程也会相应的增加,为此高中阶段不仅是需要学生掌握各科的文化知识,同时也在考查学生的学习能力.部分学生没有做好初中向高中的过渡,没有很好地掌握学习方法和学习技巧,导致了很多学生面对繁重的学习压力而产生厌学情绪.长久以往,学生没有跟上学习进度,从而成为学困生.本文从学困生产生的原因出发,站在家庭、学校和学生自身的角度进行分析,并提出有效的建议,希望帮助学困生走出高中数学学习的低谷.
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