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【摘 要】
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长期以来，英语在我国只被作为一门学科、一门没有感性的学科而存在于教学中，过分侧重认知方面，忽视情感方面，忽视情感因素对英语教学的影响作用，教师未能充分利用所教语言这一工具
【机 构】
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河南省登封市第一高级中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2009年15期
其他文献
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