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在小学数学教学中,几何概念教学是难点.几何概念教学要走出“呈现概念——讲解概念——巩固概念”的模式,要引导学生在数学活动中完成对几何概念的内化,从而促进学生数学核心素养的提升.基于此背景,对“圆的认识”一课的教学进行了探究,引导学生通过数学观察、动手操作、数学游戏等活动,能够让学生感知“圆”的特征、探究“圆”的性质、内化“圆”的概念.