新课改背景下的高中学校评价体系探究

• 作 者: 赵建明
• 机 构: 四川荣县第一中学校
• 出 处: 新课程研究(基础教育)
• 发表日期: 2010年11期
• 关键词: 学校评价 重建 理论 实践

目前,普通高中学校评价中普遍存在评价目的的片面性、内容的单一性、主体的绝对性、教学与评价的相互孤立性等突出问题。普通高中新课程改革倡导有利于师生共同发展、学生全面发展的发展性、综合性、自主性评价新体系。普通高中学校要推动课程改革的顺利实施,其中十分重要的环节就是要积极探索学校评价体系的重建。