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摘 要：随着新课改的不断深入，高中化学的教学受到了社会各界人士的广泛关注，故对于高中化学老师而言，他们的教学压力就在无形当中增加。本文从此点出发，结合自身的教学经验，对目前高中化学教学现状进行分析，并提出相应的改进策略，希望对同行有所帮助。
关键词：高中化学；教学现状；教学策略；新课改
化學是一门实用性很强的学科，人们掌握了化学知识后，可以鉴别身边的许多事物的真伪，还可以增加生活的趣味。化学这门课程虽然从初中开始学起，但是高中化学比起初中就复杂得多，也困难得多，并且高中化学在高中课程里也起到比较重要的作用，毕竟化学在高考的分数里面占得比重比较大，所以就需要学生认真学习化学知识，在学习过程中付出更多精力和努力，掌握化学内容。
一、高中化学教学现状
（一）高中化学课堂教学形式过于单一
由于应试教育的影响，教师已适应于传统的教学模式，一般教师都是按照课本讲，板书做得也不够详细，没有发挥出多媒体教学的益处，并且教师在课堂教学结束之后，完全没有考虑学生有没有掌握，就进行题海战术来训练学生，以此来提高学生成绩。
（二）教师对学生的评判标准过于单一
教师长时间受到传统教学模式的影响，多数老师评价学生的好坏仅仅以考试成绩作为参考，这就显得过于单一和落后。根据成绩评判之后，大多数老师会比较喜欢成绩好的学生，对成绩差的学生，要求就比较简单，只要他们不捣乱，不影响老师心目中的好学生学习就好。还有的老师对成绩好的学生与成绩差的学生之间的态度不一样，没有做到一视同仁，而是戴着有色眼镜来判定学生，这就导致了成绩较差的学生不愿意听课，不愿意学习，这与新课改的要求体现学生的全面性相悖。
（三）教师讲解问题的方法过于平淡
在新课改实施以前，教师的教学模式都是统一的做题、讲题，学生每天都像个陀螺，忙的不可开交，但是自己不知道自己学到了什么。教师就延续了以前的模式，让学生大量的做题，然后讲题。但是在讲题的时候，教师只是注重题目的最终结果，忽视了做题的方法技巧与做题步骤，并且教师讲题的时候只是按照自己的感觉走，没有考虑到学生的实际情况。
（四）教师频繁的拖堂，让学生厌烦
由于高中学习任务比较繁重，教师也想多讲一些知识，所以就会在下课铃声响起后，继续讲课，耽误学生的休息时间，导致学生刚上完这节课，下节课的上课铃已经打响了，学生去卫生间的时间都没有，所以学生会比较厌烦。并且，在拖堂的这一点时间里，学生的学习效率很差，学生没有心思再继续学习，只是想放松一下，或者准备准备下节课的内容。教师拖堂看似是件小事情，但是对于学生来说，这是极不愿意的事情，导致学生的积极性会有所降低，对于学习的兴趣也会比较低沉，没有生机。
当前高中化学教学存在以上几点问题，可能我分析得不够全面，希望同行之间可以多交流，共同进步。接下来，我就提到的弊端，提出相应的改进措施。
二、高中化学教学模式的改善策略
教师想要完成教学任务，并且满足新课改的要求，教师就必须改善教学模式，以适应时代的变迁。
（一）增强学生的学习兴趣
由于教师受到传统教学模式的影响，教学方式过于单一，通常采用题海战术，学生进行大量地做题，但是学生做的题目大多都是如出一辙，学生会感到没劲，什么都会，然而只要稍微改变一下条件，学生就无从下手了。所以，教师对于学生做题这件事情来说，教师可以多研究一下试卷的出题技巧，自己根据学生的实际情况进行出题，以此来判定学生的掌握程度。当然教师可以把这两种试卷形式交替，让学生尽快适应变化的情形。另外，教师可以通过情景模拟来带领学生进行学习，化学又是一个与生活息息相关的学科，所以教师可以以此入手，激发学生的学习热情，也帮助学生更加深刻的理解和记忆知识。
（二）平等对待每一位学生，使师生之间的关系和谐
教师不能仅以学生的成绩好坏来评判一个学生的好坏，教师需要多了解学生，善于发现学生身上的闪光点，教师要相信，每一个学生都是一个闪光点，只要善于挖掘，学生必定会有一番作为。所以教师要平等对待每一位学生，对于成绩较差的学生，教师要有耐心，他们的基础会比较薄弱，所以教师要多补一些基础知识，让这些学生对知识体系逐渐熟悉之后，教师可以慢慢训练他们做题，从题目中找出自己的不足，然后再进行改进，从而得到提高。
（三）解题思路及时创新
教师在讲解题目时，不要只用自己所熟悉的方法，教师可以多变换几种解题技巧，不同的学生可能理解程度不一样，但是解题技巧多了，学生就会选择其中自己最容易接受的一种方法进行自己的锻炼，来提高自己的化学能力。另外，教师在教学过程中，需要站在学生的角度考虑问题，要以学生喜欢的教学方式进行教学，学生会慢慢的喜欢化学这门课程，从而提交了教学效率。
（四）教师需要做到准时上下课
一节课几十分钟，原本学生也不可能一节课都会集中注意力，所以教师还是不要早上课晚下课，这只会起到适得其反的效果。教师的初衷是好的，想要学生可以完整的接受所讲的这部分内容，但是拖堂的这部分时间，学生的注意力很差，难于集中，并且教师匆忙的讲解，表达不是很清楚，学生听得云里雾里，不利于学生的学习，故而教师需要注意准时上下课，做让学生喜欢的教师。
三、结束语
新课改以来，传统的填鸭式、题海式教学模式，完全不适用于目前的教学要求，传统的教学模式不适合目前的素质教育，所以教师需要及时的把教学模式进行创新，形成新时期特有的独到的教学模式。结合以上所说，教师在以后的教学过程中，要把学生放在首位，以学生的角度考虑问题，转变自己的教学模式，帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生提高自身的综合素质，进而培养出新时代下的高端技术人才。
关键词：高中化学；教学现状；教学策略；新课改
化學是一门实用性很强的学科，人们掌握了化学知识后，可以鉴别身边的许多事物的真伪，还可以增加生活的趣味。化学这门课程虽然从初中开始学起，但是高中化学比起初中就复杂得多，也困难得多，并且高中化学在高中课程里也起到比较重要的作用，毕竟化学在高考的分数里面占得比重比较大，所以就需要学生认真学习化学知识，在学习过程中付出更多精力和努力，掌握化学内容。
一、高中化学教学现状
（一）高中化学课堂教学形式过于单一
由于应试教育的影响，教师已适应于传统的教学模式，一般教师都是按照课本讲，板书做得也不够详细，没有发挥出多媒体教学的益处，并且教师在课堂教学结束之后，完全没有考虑学生有没有掌握，就进行题海战术来训练学生，以此来提高学生成绩。
（二）教师对学生的评判标准过于单一
教师长时间受到传统教学模式的影响，多数老师评价学生的好坏仅仅以考试成绩作为参考，这就显得过于单一和落后。根据成绩评判之后，大多数老师会比较喜欢成绩好的学生，对成绩差的学生，要求就比较简单，只要他们不捣乱，不影响老师心目中的好学生学习就好。还有的老师对成绩好的学生与成绩差的学生之间的态度不一样，没有做到一视同仁，而是戴着有色眼镜来判定学生，这就导致了成绩较差的学生不愿意听课，不愿意学习，这与新课改的要求体现学生的全面性相悖。
（三）教师讲解问题的方法过于平淡
在新课改实施以前，教师的教学模式都是统一的做题、讲题，学生每天都像个陀螺，忙的不可开交，但是自己不知道自己学到了什么。教师就延续了以前的模式，让学生大量的做题，然后讲题。但是在讲题的时候，教师只是注重题目的最终结果，忽视了做题的方法技巧与做题步骤，并且教师讲题的时候只是按照自己的感觉走，没有考虑到学生的实际情况。
（四）教师频繁的拖堂，让学生厌烦
由于高中学习任务比较繁重，教师也想多讲一些知识，所以就会在下课铃声响起后，继续讲课，耽误学生的休息时间，导致学生刚上完这节课，下节课的上课铃已经打响了，学生去卫生间的时间都没有，所以学生会比较厌烦。并且，在拖堂的这一点时间里，学生的学习效率很差，学生没有心思再继续学习，只是想放松一下，或者准备准备下节课的内容。教师拖堂看似是件小事情，但是对于学生来说，这是极不愿意的事情，导致学生的积极性会有所降低，对于学习的兴趣也会比较低沉，没有生机。
当前高中化学教学存在以上几点问题，可能我分析得不够全面，希望同行之间可以多交流，共同进步。接下来，我就提到的弊端，提出相应的改进措施。
二、高中化学教学模式的改善策略
教师想要完成教学任务，并且满足新课改的要求，教师就必须改善教学模式，以适应时代的变迁。
（一）增强学生的学习兴趣
由于教师受到传统教学模式的影响，教学方式过于单一，通常采用题海战术，学生进行大量地做题，但是学生做的题目大多都是如出一辙，学生会感到没劲，什么都会，然而只要稍微改变一下条件，学生就无从下手了。所以，教师对于学生做题这件事情来说，教师可以多研究一下试卷的出题技巧，自己根据学生的实际情况进行出题，以此来判定学生的掌握程度。当然教师可以把这两种试卷形式交替，让学生尽快适应变化的情形。另外，教师可以通过情景模拟来带领学生进行学习，化学又是一个与生活息息相关的学科，所以教师可以以此入手，激发学生的学习热情，也帮助学生更加深刻的理解和记忆知识。
（二）平等对待每一位学生，使师生之间的关系和谐
教师不能仅以学生的成绩好坏来评判一个学生的好坏，教师需要多了解学生，善于发现学生身上的闪光点，教师要相信，每一个学生都是一个闪光点，只要善于挖掘，学生必定会有一番作为。所以教师要平等对待每一位学生，对于成绩较差的学生，教师要有耐心，他们的基础会比较薄弱，所以教师要多补一些基础知识，让这些学生对知识体系逐渐熟悉之后，教师可以慢慢训练他们做题，从题目中找出自己的不足，然后再进行改进，从而得到提高。
（三）解题思路及时创新
教师在讲解题目时，不要只用自己所熟悉的方法，教师可以多变换几种解题技巧，不同的学生可能理解程度不一样，但是解题技巧多了，学生就会选择其中自己最容易接受的一种方法进行自己的锻炼，来提高自己的化学能力。另外，教师在教学过程中，需要站在学生的角度考虑问题，要以学生喜欢的教学方式进行教学，学生会慢慢的喜欢化学这门课程，从而提交了教学效率。
（四）教师需要做到准时上下课
一节课几十分钟，原本学生也不可能一节课都会集中注意力，所以教师还是不要早上课晚下课，这只会起到适得其反的效果。教师的初衷是好的，想要学生可以完整的接受所讲的这部分内容，但是拖堂的这部分时间，学生的注意力很差，难于集中，并且教师匆忙的讲解，表达不是很清楚，学生听得云里雾里，不利于学生的学习，故而教师需要注意准时上下课，做让学生喜欢的教师。
三、结束语
新课改以来，传统的填鸭式、题海式教学模式，完全不适用于目前的教学要求，传统的教学模式不适合目前的素质教育，所以教师需要及时的把教学模式进行创新，形成新时期特有的独到的教学模式。结合以上所说，教师在以后的教学过程中，要把学生放在首位，以学生的角度考虑问题，转变自己的教学模式，帮助学生养成良好的学习习惯，帮助学生提高自身的综合素质，进而培养出新时代下的高端技术人才。