【摘 要】
:
目的:探析冠心病慢性心力衰竭患者室性心律失常的临床特征及治疗情况,总结疾病的治疗经验.方法:纳入129例冠心病慢性心力衰竭患者作为研究对象,统计研究对象的室性心律失常发
论文部分内容阅读
目的:探析冠心病慢性心力衰竭患者室性心律失常的临床特征及治疗情况,总结疾病的治疗经验.方法:纳入129例冠心病慢性心力衰竭患者作为研究对象,统计研究对象的室性心律失常发生情况、具体类型、对比发生室性心律失常患者和未发生心律失常患者的左心室射血分数、脑钠肽水平.将发生室性心律失常患者随机分为治疗组和对照组,均对两组实施常规治疗,在常规治疗的基础上给予治疗组胺碘酮治疗,评价和比较两组的临床疗效.结果:129例患者中,共63例(48.84%)患者发生室性心律失常.室性心律失常的具体类型包括室性早搏、室性心动过速.发生室性心律失常患者的左心室射血分数较未发生室性心律失常的患者低,P<0.05,脑钠肽水平较未发生室性心律失常的患者高,P0.05,治疗后的心室射血分数较对照组高,P<0.05,脑钠肽水平较对照组低,P<0.05,临床总有效率较对照组高,P<0.05.结论:冠心病慢性心力衰竭患者较易发生室性心律失常,该并发症的发生会导致患者病情进一步恶化,胺碘酮用于治疗该并发症可获得良好疗效.
其他文献
摘要:为了应对学生在学习过程中出现的“懂而不会”现象,许多教师都从自身的教学实践出发进行认真研究,并总结出了各自独特的、带有学科特色的实践应对经验。学生出现“能听懂课,不会解题”的原因来自教师、学生及其他三方面。笔者就学生的有效练习设计、减少学生的数学思维障碍两方面谈谈消除数学学习中“懂而不会”现象的策略。 关键词:有效练习;数学思维障碍;懂而不会 为了应对学生在学习过程中出现的“懂而不会”现
产品创新是推动经济社会发展的不竭动力,决定着一个企业甚至一个国家的竞争能力和发展潜力。由于市场对科学技术需求的无限性和可持续发展的R&D,企业需要不断进行科技研发和成果创新来提供高科技含量的产品,满足市场和科技发展的需求,从而提高企业经济效益、增强企业竞争力、促进经济社会不断发展。国家财政科技投入是能够为提高产品科技含量活动承担风险和激励研发的必要途径,然而提高产品科技含量对资金的需求是无限的,国
目的:研究病灶清除术联合抗生素骨水泥治疗骨髓炎的临床疗效.方法:将我院收治的60例骨髓炎患者随机分为研究组30例和对照组30例,对照组患者行单纯病灶清除术治疗,研究组患者
通过对大量实证研究的回顾,旨在梳理近年来国际上热门的教师专业发展形式及效果评估方法.经过对100篇实证研究的综合分析,整理出国际上常见的13种教师专业发展模式.研究将教
教学名师,是指经过长期的教学实践形成自己独特的教学主张、教学思想乃至教育思想,并能在实践过程中发现问题并进行深入研究,能将理论与实践完美融合,对教育事业的发展具有较
企业财务风险问题一直是理论界和实务界研究的焦点和热点问题,学者们对影响企业财务风险的因素进行了大量研究,发现作为公司内部治理的主要组成部分的资本结构,是影响企业财务风
“十二五”战略规划的制定与实施,为煤矿企业增强绿色环保意识,大力开展绿色经营活动指明了方向。长期以来,煤矿企业在追求经济效益的过程中,忽略了人类在生态环境方面的需求,带来