【摘 要】
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传统的教学观,着眼点在“教”,主要的教学方法就是教师“讲”,至于学生在学习中人格是否得到尊重,心情是否愉快,则在教育视野之外。以致学生在师道尊严的桎梏下,“童真无邪”
【机 构】
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山西省大同市同煤集团教育中心云冈新开路小学,
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传统的教学观,着眼点在“教”,主要的教学方法就是教师“讲”,至于学生在学习中人格是否得到尊重,心情是否愉快,则在教育视野之外。以致学生在师道尊严的桎梏下,“童真无邪”的天性被抑制,取而代之的是程式化、流水线“生产”出来的一批又一批盖戳合格的“机器人”,运输到中学
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