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现今社会在高速的发展下,经济、科技、物质生活大为提升;在穷于追逐高经济增长的大环境下,文化传承与创造性成为新的思考点,人的审美素养愈来愈被重视,谈论审美素养培养的教学方法也愈为广泛.单从思维方式导入分析审美素养培养的方式,有助于启发教师在引导学生培养审美素养和探索,更为具有可操作性的课程规划、教学方式和教学内容.