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摘要：作为现阶段国民素质整体水平提升的重要学科之一，体育课程不仅能够有效提升全体学生的自身身体素质，同时也能够对其内在的精神状态进行优化，以此来为学生步入社会的全面发展奠定基础保障。下面就来结合实际情况，对其应用的必要性和可行性研究展开分析，希望能够为广大同行及从业者带来帮助。
关键词：微课；传统养身体育课教学应用；必要性；可行性研究
作为信息化时代的产物“微课”的出现不仅引起了巨大反响，同时也成为了各个领域教育的一种必备“利器”，为学生的学习不仅增添了无尽可能，同时也充分的对学生的碎片化时间进行了高度整合、实现了自主学习。而对于传统养身体育课教学应用中，更是要重视微课在其教学过程中的必要性与可行性的研究，只有这样才能够起到事半功倍的作用。
一、微课在传统养身体育课教学中应用的必要性
现阶段的体育课堂教学依旧处于一种传统的管理模式中，很多教师依旧通过传统的教学手段展开日常学生考勤情况、平日测试成绩以及相关考核结果、教学示范等方面的记录与展示。这种教学方式对于一些年长的教师而言是十分受用的，但其中依旧存在很多不便因素、导致了教学质量与教学效率提升并不明显，为了能够解决这些问题不放将微课引入到日常的教学当中。下面就来以传统养身体育课程教学中的微课应用必要性进行总结：
（一）微课能够有效的提升学生课前自学习惯的养成
传统养身体育课堂教学手段在微课的帮助下，能够卓有针对性的强调“课前预习”的实施力度，每一名学生都能够足不出户的坐在家中，充分利用一些碎片时间进行教学视频的观摩与应用，结合微课中多元化、形象化、生动化的运动技巧来引导学生对传统养身体育知识点、易错点有所了解和认知，以此来为正式开展课程学习提供基础铺垫。
（二）微课能够有效提升学生学习的准确性
在传统养身体育课堂学习过程中，很多技术动作的示范都是要通过教师反复、多次的演示与示范才能够得以落实，这些示范动作不仅会受到空间与时间的限制而无法满足每一名学员的学习需求，另一方面也没有充分的考虑到不同人在进行传统养身学习的接受程度。而“微课”下的传统养身体与课程教学则是能够通过视频的反复、慢速、快速播放，来帮助学员对其中的技术动作要领进行反复研究与模仿，还可以通过定格、加批注的方式来强化学员对于各项传统养身体育动作进行熟练掌握。
二、微课在传统养身体育课教学中应用的可行性研究
通过对在传统养身体育课教学应用中引入微课的教学手段必然性研究发现，基于微课的特性必須要站在可行性的角度对其进行研究，也只有这样才能够为后续的深入学习提供良好的基础。
（一）教学时间上的可行性分析
微课在传统养身体育课程教学中，视频作为教学过程中的重要构成因素，不仅能够有效的提升学生对于传统养身体育知识点的动作要领领悟能力，而在反复的播放过程中同学们更是能够将教师的动作重点、动作要点、动作易错点进行反复研磨，在加深认知与理解的同事来强化学生对于各个动作要领的熟悉程度。而通常为时只有3-6分钟的微课更是能够充分的将学生的闲散时间进行充分利用，在提升学习效率、学习质量的同时弥补课程缺陷。
（二）针对性上的可行性分析
由于微课在制作的时间上比较短，同时在制作微课的过程中必须要结合学生的实际情况、接受水平、易错点来展开录制，所以说微课在可行性上而言具有较强的针对性。而这种针对性更是能够在声效、图像、文字等方式的表达上面来优化教学目标的实现，在将学生带入到学习环境中的同时加深对传统养身体育课程的学习印象。例如在进行太极拳的学习过程中，“懒扎衣”一直都是广大学员学习过程中的常见难点问题，在微课应用的帮助下学生可以通过有针对性的视频来对整个动作进行慢速回放，通过劲意高度整合、内涵丰富奥妙的拳法来彰显太极拳的高深之处。在一段时间过后，一旦学生熟悉了这种拳式后便可以通过正常速度播放、快速播放等多种手段来进行巩固训练。
（三）资源多元化的可行性研究
通过微平台所进行的“微课”与传统体育教学手段相比不仅更加强调其动作的要领，更是能够将其多元化的教学内容进行整合，通过资源包的形式来打造出丰富而又立体的教学环境。以此还能够最大程度上为学生提供更多的发展空间，帮助学生能够在不断学习、不断进步中拥有更多的思考时间，最大程度上提高学生学习的积极性。
三、结论
综上所述，在社会飞速发展的今天传统养身体育课教学模式已经无法满足快节奏的生活，所以在信息化社会发展的今天人们对于互联网的利用更是越发广泛，特别是微课的应用更是能够让传统养身体育课教学变得如虎添翼。愿每一名传统养身体育教师都能够通过自身的努力，来实现整个教学领域的提升与进步。
参考文献：
[1]徐楠楠.微课融入高校公共体育武术课中的可行性研究[J].体育科学研究，2015，19 （3）：82-85.
[2]李为.微课应用于中小学体育教学的可行性研究[J].中国信息技术教育，2017 （22）：107-108.
[3]焦均伟.信息化背景下微课在体育教学中应用的可行性研究[J].求知导刊，2017 （5）：124-125.
关键词：微课；传统养身体育课教学应用；必要性；可行性研究
作为信息化时代的产物“微课”的出现不仅引起了巨大反响，同时也成为了各个领域教育的一种必备“利器”，为学生的学习不仅增添了无尽可能，同时也充分的对学生的碎片化时间进行了高度整合、实现了自主学习。而对于传统养身体育课教学应用中，更是要重视微课在其教学过程中的必要性与可行性的研究，只有这样才能够起到事半功倍的作用。
一、微课在传统养身体育课教学中应用的必要性
现阶段的体育课堂教学依旧处于一种传统的管理模式中，很多教师依旧通过传统的教学手段展开日常学生考勤情况、平日测试成绩以及相关考核结果、教学示范等方面的记录与展示。这种教学方式对于一些年长的教师而言是十分受用的，但其中依旧存在很多不便因素、导致了教学质量与教学效率提升并不明显，为了能够解决这些问题不放将微课引入到日常的教学当中。下面就来以传统养身体育课程教学中的微课应用必要性进行总结：
（一）微课能够有效的提升学生课前自学习惯的养成
传统养身体育课堂教学手段在微课的帮助下，能够卓有针对性的强调“课前预习”的实施力度，每一名学生都能够足不出户的坐在家中，充分利用一些碎片时间进行教学视频的观摩与应用，结合微课中多元化、形象化、生动化的运动技巧来引导学生对传统养身体育知识点、易错点有所了解和认知，以此来为正式开展课程学习提供基础铺垫。
（二）微课能够有效提升学生学习的准确性
在传统养身体育课堂学习过程中，很多技术动作的示范都是要通过教师反复、多次的演示与示范才能够得以落实，这些示范动作不仅会受到空间与时间的限制而无法满足每一名学员的学习需求，另一方面也没有充分的考虑到不同人在进行传统养身学习的接受程度。而“微课”下的传统养身体与课程教学则是能够通过视频的反复、慢速、快速播放，来帮助学员对其中的技术动作要领进行反复研究与模仿，还可以通过定格、加批注的方式来强化学员对于各项传统养身体育动作进行熟练掌握。
二、微课在传统养身体育课教学中应用的可行性研究
通过对在传统养身体育课教学应用中引入微课的教学手段必然性研究发现，基于微课的特性必須要站在可行性的角度对其进行研究，也只有这样才能够为后续的深入学习提供良好的基础。
（一）教学时间上的可行性分析
微课在传统养身体育课程教学中，视频作为教学过程中的重要构成因素，不仅能够有效的提升学生对于传统养身体育知识点的动作要领领悟能力，而在反复的播放过程中同学们更是能够将教师的动作重点、动作要点、动作易错点进行反复研磨，在加深认知与理解的同事来强化学生对于各个动作要领的熟悉程度。而通常为时只有3-6分钟的微课更是能够充分的将学生的闲散时间进行充分利用，在提升学习效率、学习质量的同时弥补课程缺陷。
（二）针对性上的可行性分析
由于微课在制作的时间上比较短，同时在制作微课的过程中必须要结合学生的实际情况、接受水平、易错点来展开录制，所以说微课在可行性上而言具有较强的针对性。而这种针对性更是能够在声效、图像、文字等方式的表达上面来优化教学目标的实现，在将学生带入到学习环境中的同时加深对传统养身体育课程的学习印象。例如在进行太极拳的学习过程中，“懒扎衣”一直都是广大学员学习过程中的常见难点问题，在微课应用的帮助下学生可以通过有针对性的视频来对整个动作进行慢速回放，通过劲意高度整合、内涵丰富奥妙的拳法来彰显太极拳的高深之处。在一段时间过后，一旦学生熟悉了这种拳式后便可以通过正常速度播放、快速播放等多种手段来进行巩固训练。
（三）资源多元化的可行性研究
通过微平台所进行的“微课”与传统体育教学手段相比不仅更加强调其动作的要领，更是能够将其多元化的教学内容进行整合，通过资源包的形式来打造出丰富而又立体的教学环境。以此还能够最大程度上为学生提供更多的发展空间，帮助学生能够在不断学习、不断进步中拥有更多的思考时间，最大程度上提高学生学习的积极性。
三、结论
综上所述，在社会飞速发展的今天传统养身体育课教学模式已经无法满足快节奏的生活，所以在信息化社会发展的今天人们对于互联网的利用更是越发广泛，特别是微课的应用更是能够让传统养身体育课教学变得如虎添翼。愿每一名传统养身体育教师都能够通过自身的努力，来实现整个教学领域的提升与进步。
参考文献：
[1]徐楠楠.微课融入高校公共体育武术课中的可行性研究[J].体育科学研究，2015，19 （3）：82-85.
[2]李为.微课应用于中小学体育教学的可行性研究[J].中国信息技术教育，2017 （22）：107-108.
[3]焦均伟.信息化背景下微课在体育教学中应用的可行性研究[J].求知导刊，2017 （5）：124-125.