汽车维修专业技能型人才培养的多维模式探析

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现代学徒制是教育部于2014 年提出的强化产教融合、校企合作的新模式,与传统的订单班不同,此种模式更加注重学生技能的培养,采用了校企通过更加深入的合作共同参与人才的培养,该模式强调了人才培养的过程,而不是以就业为导向的结果培养,在人才培养方面更加适合现代化的经济发展人才需求。现代学徒制运用到职业院校汽车维修专业中,为该专业人才的培养注入了新的活力,打破传统的人才培养模式,不断精益化人才培养的过程,实现真正的人才供给对接。过程中也发现了一些问题阻碍了现代学徒制的运用,这些问题是从多角度展现出来的,需要进行系统的改善,为现代学徒制在汽车维修专业中运用铺平道路。
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