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新闻通讯类文体的教学有一些误区：文本阅读难度低,经常被忽视;抹杀文本特征,无视文本价值;忽视实用文本的＂实用＂性。＂问题情景阅读探究＂的教学模式以情景问题解决为中心,充分开发新闻通讯类文体的文本价值,对于克服以上误区不失为一条可行的路径。
新闻通讯类文体的教学误区和对策
【摘 要】
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新闻通讯类文体的教学有一些误区：文本阅读难度低,经常被忽视;抹杀文本特征,无视文本价值;忽视实用文本的＂实用＂性。＂问题情景阅读探究＂的教学模式以情景问题解决为中心,充分开发
【机 构】
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广东省广州市真光中学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2017年3期
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