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【摘要】随着高职院校的迅速发展，学校的招生规模也越来越大，人们也越来越关注贫困生的心理问题。本文主要分析了高职院校贫困生的心理问题，阐述了现阶段造成贫困生心理问题的原因，针对这一问题做出了分析和研究，最终提出以下几点对策，希望能有效的解决贫困生的心理问题。
【关键词】高职院校 贫困生心理问题 对策
【基金项目】2014年度广西交通职业技术学院自然科学、哲学和人文社会科学研究项目：关于高职贫困生心理救助对策的研究（编号JZY2014BY10）。
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0176-01
社会和教育学者一直以来都非常关注大学生的心理健康状况，随着高职院校的快速发展，学校也越来越重视贫困生的心理健康教育，贫困生作为一个特殊的群体，在物质贫困的同时，心理也会存在很大的问题。因此，分析和研究贫困生的心理问题有非常重要的作用和意义，通过本文的分析和研究，希望能有效的解决贫困生的心理问题[1]。
一、高职院校贫困生的心理问题
（一）学生有自卑心理
自卑是造成贫困生心理问题的主要原因，社会就是这样有贫富之分，有的学生认为自己家里条件好，就会耻笑贫困生，这样就会对贫困生造成心理压力，从而导致贫困生有自卑心理；有的学生就会因为自己的家庭条件不好，怕别人瞧不起自己，所以就永远活在自己的小世界，也不敢与人交流，自己经常一个人，贫困生无人交流就会比较孤僻，从而导致贫困生有自卑心理。
（二）无法支付高额的学费
从我国高校开始实行收费制度后，对很多家庭在经济上造成了巨大的压力，由于家庭经济条件贫困，学生无法支付高额的学费，因此，也有可能让很多学生失去再深造的机会。贫困生由于在经济条件比较困难，就会经常担心自己的学费，生活费，甚至自己家庭的经济状况。由于贫困生的经济条件不好，就会经常有很多心理压力，这也是导致贫困生心理问题的主要因素[2]。
（三）不善与人交际
贫困生在学校生活中，由于心理问题不善与人交际，经常活在自己的世界里。虽说有的贫困生也想与人交际，但在与同学交际时，也需要相应的经济作为基础，所以贫困生在交际时，也不会选择经济条件好的学生，导致贫困生很难和同学打成一片， 失去很多展示自我的机会，从而造成心理问题的形成。
二、解决高职院校贫困生心理问题的对策
（一）对学生进行心理健康教育
学校在对贫困生进行心理疏导时，可以专门建立贫困生心理问题辅导队伍。在高职院校中，院长要作为心理辅导队伍的主要负责人，这样一来不仅学校成为最高解决问题的机构，并且使学生在心理就会觉得学校在关注这个问题；其次在各系设立相应的心理健康教育负责人，各班设立心理委员，通过这种方式，学校可以把时时刻刻了解学生的心理状态，针对学生的心理状态做出相应的培训，从而有效的疏通学生的心理问题，让学生能够健康的发展。例如：在平时的课余时间，学校可以组织相应的心理培训课，如采取讲座的形式，对相应的专题进行讨论，结合实际进行一些案例剖析，让学生外出培训等方式，有的贫困生不愿意让别人知道，学校也可以采取一对一的面谈，电话的交流，以及信件等方式，通过这些方式也能促进心理健康教育的顺利开展，从而有效的解决对贫困生心理问题的指导，让贫困生在学校这个大家庭里健康的成长。因此，通过对贫困生进行心理疏导，是解决贫困生心理问题的有效方法[3]。
（二）完善对贫困生的经济资助体系
贫困生的心理问题与家庭条件息息相关，因此，国家应该完善对贫困生的经济资助体系，解决学生在生活上的压力。高职院校要完善学生的贷款制度，为学生贷款放宽条件限制，此外，学校还应借助社会的力量，增加学生贷款的相应渠道，这才是解决贫困生经济压力的有效手段；贫困生不能只靠学校和社会的资助，也要相应的勤工俭学，学校也可以给学生提供相应的勤工助学岗位。例如：宿舍卫生打扫，校园卫生打扫，帮助老师完成相应的教学任务，学校广播站等方式，通过实践活动学生不仅能有相应的工作经验，还能有效解决学生的经济状况。
（三）构建和谐的人际关系网
大学生的心理健康与校园氛围密不可分，因此，在平时的学习和生活中，教师要鼓励贫困生去积极的参加学校组织的活动，让贫困生以良好的心理状态去面对学习和生活，在平时班级上也可以组织活动，让学生之间可以互相了解，增进贫困生与同学之间的感情，从而构建和谐的人际关系网[4]。
三、结束语
总而言之，高职院校贫困生的心理疏导的重要性已经不言而喻。学校对贫困生不仅要在经济上给予帮助，还要在心理当面不断的进行疏导。希望通过以上对策，能有效的解决贫困生的心理问题，也希望更多的专业人士，投入到该课题的研究中去，针对文中的不足，提出指正建议，为高职院校贫困的心理疏导作出重要的贡献。
参考文献：
[1]司爱霞.高职院校贫困生心理健康教育研究[D].山东师范大学，2009.
[2]董英山.高职院校贫困生心理健康问题探析[J].教育与职业，2014，05：104-105.
[3]邵政.高职院校贫困生心理问题成因及对策[J].吉林工程技术师范学院学报，2008，09：44-46.
[4]宋彤.高职院校贫困生心理健康状况及对策研究[J].知识经济，2015.
【关键词】高职院校 贫困生心理问题 对策
【基金项目】2014年度广西交通职业技术学院自然科学、哲学和人文社会科学研究项目：关于高职贫困生心理救助对策的研究（编号JZY2014BY10）。
【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）09-0176-01
社会和教育学者一直以来都非常关注大学生的心理健康状况，随着高职院校的快速发展，学校也越来越重视贫困生的心理健康教育，贫困生作为一个特殊的群体，在物质贫困的同时，心理也会存在很大的问题。因此，分析和研究贫困生的心理问题有非常重要的作用和意义，通过本文的分析和研究，希望能有效的解决贫困生的心理问题[1]。
一、高职院校贫困生的心理问题
（一）学生有自卑心理
自卑是造成贫困生心理问题的主要原因，社会就是这样有贫富之分，有的学生认为自己家里条件好，就会耻笑贫困生，这样就会对贫困生造成心理压力，从而导致贫困生有自卑心理；有的学生就会因为自己的家庭条件不好，怕别人瞧不起自己，所以就永远活在自己的小世界，也不敢与人交流，自己经常一个人，贫困生无人交流就会比较孤僻，从而导致贫困生有自卑心理。
（二）无法支付高额的学费
从我国高校开始实行收费制度后，对很多家庭在经济上造成了巨大的压力，由于家庭经济条件贫困，学生无法支付高额的学费，因此，也有可能让很多学生失去再深造的机会。贫困生由于在经济条件比较困难，就会经常担心自己的学费，生活费，甚至自己家庭的经济状况。由于贫困生的经济条件不好，就会经常有很多心理压力，这也是导致贫困生心理问题的主要因素[2]。
（三）不善与人交际
贫困生在学校生活中，由于心理问题不善与人交际，经常活在自己的世界里。虽说有的贫困生也想与人交际，但在与同学交际时，也需要相应的经济作为基础，所以贫困生在交际时，也不会选择经济条件好的学生，导致贫困生很难和同学打成一片， 失去很多展示自我的机会，从而造成心理问题的形成。
二、解决高职院校贫困生心理问题的对策
（一）对学生进行心理健康教育
学校在对贫困生进行心理疏导时，可以专门建立贫困生心理问题辅导队伍。在高职院校中，院长要作为心理辅导队伍的主要负责人，这样一来不仅学校成为最高解决问题的机构，并且使学生在心理就会觉得学校在关注这个问题；其次在各系设立相应的心理健康教育负责人，各班设立心理委员，通过这种方式，学校可以把时时刻刻了解学生的心理状态，针对学生的心理状态做出相应的培训，从而有效的疏通学生的心理问题，让学生能够健康的发展。例如：在平时的课余时间，学校可以组织相应的心理培训课，如采取讲座的形式，对相应的专题进行讨论，结合实际进行一些案例剖析，让学生外出培训等方式，有的贫困生不愿意让别人知道，学校也可以采取一对一的面谈，电话的交流，以及信件等方式，通过这些方式也能促进心理健康教育的顺利开展，从而有效的解决对贫困生心理问题的指导，让贫困生在学校这个大家庭里健康的成长。因此，通过对贫困生进行心理疏导，是解决贫困生心理问题的有效方法[3]。
（二）完善对贫困生的经济资助体系
贫困生的心理问题与家庭条件息息相关，因此，国家应该完善对贫困生的经济资助体系，解决学生在生活上的压力。高职院校要完善学生的贷款制度，为学生贷款放宽条件限制，此外，学校还应借助社会的力量，增加学生贷款的相应渠道，这才是解决贫困生经济压力的有效手段；贫困生不能只靠学校和社会的资助，也要相应的勤工俭学，学校也可以给学生提供相应的勤工助学岗位。例如：宿舍卫生打扫，校园卫生打扫，帮助老师完成相应的教学任务，学校广播站等方式，通过实践活动学生不仅能有相应的工作经验，还能有效解决学生的经济状况。
（三）构建和谐的人际关系网
大学生的心理健康与校园氛围密不可分，因此，在平时的学习和生活中，教师要鼓励贫困生去积极的参加学校组织的活动，让贫困生以良好的心理状态去面对学习和生活，在平时班级上也可以组织活动，让学生之间可以互相了解，增进贫困生与同学之间的感情，从而构建和谐的人际关系网[4]。
三、结束语
总而言之，高职院校贫困生的心理疏导的重要性已经不言而喻。学校对贫困生不仅要在经济上给予帮助，还要在心理当面不断的进行疏导。希望通过以上对策，能有效的解决贫困生的心理问题，也希望更多的专业人士，投入到该课题的研究中去，针对文中的不足，提出指正建议，为高职院校贫困的心理疏导作出重要的贡献。
参考文献：
[1]司爱霞.高职院校贫困生心理健康教育研究[D].山东师范大学，2009.
[2]董英山.高职院校贫困生心理健康问题探析[J].教育与职业，2014，05：104-105.
[3]邵政.高职院校贫困生心理问题成因及对策[J].吉林工程技术师范学院学报，2008，09：44-46.
[4]宋彤.高职院校贫困生心理健康状况及对策研究[J].知识经济，2015.