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地理课堂教学长期以来偏离了正确的价值取向，教师陈旧的教学观严重地挫伤了学习者的学习热情，使地理这一充满活力的学科陷入窘境。地理教师应认真分析、深刻反思现有教学实践所反映的陈旧观念，找出形成弊端的根源，根据时代要求和社会发展需要，建立新的教育观，并以此为指导，切实改变现有的教育实践，真正实现地理在各个不同级别的教育中，