【摘 要】
：
目的:观察优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法:从我院儿科门诊2012年3月~2015年3月收治的小儿肺炎患者中随机抽取130例作为研究对象,根据护理方式的不同将其分为对照
论文部分内容阅读
目的:观察优质护理在小儿肺炎护理中的应用效果。方法:从我院儿科门诊2012年3月~2015年3月收治的小儿肺炎患者中随机抽取130例作为研究对象,根据护理方式的不同将其分为对照组和观察组,每组各65例。其中对照组采用常规护理方式,观察组采用优质护理方式,对比两组的满意度。结果:经比较,观察组家属对护理工作的满意度为95.38%(62/65),显著高于对照组的81.54%(53/65);差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论:对小儿肺炎患者进行优质护理效果显著,可提高患者及其家属的满意度,有助于改善护患关系,值得临床推广。
其他文献
目的:探讨颅内原发性恶性淋巴瘤的CT、MRI表现及其临床诊断价值.方法:对29例经手术和病理证实的颅内恶性淋巴瘤患者的CT、MRI检查资料进行回顾性分析.结果:CT平扫肿瘤呈边缘
针对材料科学与工程专业的材料分析测试技术教学环节的不足,针对学校特色和专业背景提出以＂目标导向＂为基本原则,强化案例课堂教学,开展课堂讨论教学模式,增加实践环节,同时对
在当前建筑行业蓬勃发展时期,加强对建筑工程的管理尤为重要,充分注重建筑工程管理的水平提高,对建筑企业在市场中的竞争力提高有着重要作用.传统的建筑工程管理模式已经不能
病例资料患者,女,63岁,膝关节肿痛加重1个月.查体:右膝关节肿胀、活动尚可、浮髌试验阳性,抽出血性液体30ml.血常规检查未见明显异常.
从人类文化学视野来看，以接触律和传递律为主的人类获取知识信息的两种渠道是县域教师培训机构培训者素质提升路径划分的重要依据。以直接接触信息促进自身专业化提升的内源式
幼儿园数学教育生活化要求教师具备生活化的课程观,在了解幼儿园数学教育生活化的课程论基础上进行课程设计并开展教学。幼儿园数学教育生活化的课程论基础主要包括四个变化：
病例资料患儿．男．3岁，右手发抖伴跛行半月余．吃饭、持物或其他较精细动作时明显。脑电图检查未见明显异常。实验室检查血液电解质和血脂均无明显异常。
目的：探讨多层螺旋CT（MSCT）三维重组诊断颈椎复杂骨折的临床应用价值。方法：对31例颈椎外伤的患者行多层螺旋CT扫描，薄层重建后利用工作站行多平面重组（MPR）或曲面重组（CPR）、表面遮盖
病例资料患儿,女,2个月,为足月顺产,出生时发现鼻根部肿物,逐渐长大,触之质中等.轴位CT扫描:鼻根部见软组织肿物向前方隆起,内夹杂低密度影(图1),CT值8～36 HU,右侧筛板部分缺
摘 要 针对大学课堂气氛沉闷、学生学习积极性不高的问题，利用人本主义和建构主义的学习理论，从培养学生的自信心和成就感入手，分析研究了“学生讲授”教学设计的基本路线，设计并分析了“学生讲授”的主要环节及其要点，构建了一种“学生讲授”教学模式，取得了良好的效果。 关键词 大学教育 人本主义 建构主义 教学设计 中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx