散文《香梨入口嘎嘣脆》

来源 :教育周报·教研版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhuyx82
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  一家人正在吃梨,突然发现有几个梨烂了。我拿起一个烂梨,一刀一刀,把腐烂的部分削去,递给小外甥。小外甥摇了摇头,说,我不吃烂的。我说,我已经把烂的都削去了,没事的。他没有再说话,伸手去拿没有烂的梨。我伸手把他挡住,说,先把这些烂的吃掉,否则没地吃。小外甥撒娇地说,不吃就不吃。姐姐说,让他吃好的吧,这些坏的,我们慢慢吃就行了。我白了姐姐一眼,然后若无其事地吃着烂梨,嘴里还说道,嗨!这梨,真甜,嘎嘣脆!
  一会儿,小外甥来到我的面前,说,小姨,你听过一个中国老奶奶吃梨的故事吗?我看了看他。没有吭气。姐姐说,儿子,我沒有听过,你说说。小外甥显得有些兴奋,滔滔不绝地说了起来。一个老奶奶有一筐梨,时间久了梨开始烂,每次她都挑那些烂的吃,一个一个又一个,一直把那筐梨吃完,结果,她吃了一筐烂梨,连一个囫囵的都没有吃到。你们说,她傻不傻啊?姐姐附和着说,真是,够傻的,她怎么不从好的开始吃呢?小外甥有些得意地看着我说,小姨,你看,连俺妈都知道。
  我没有立刻反驳,而是继续吃着那个烂梨,边吃边吧嗒嘴。小外甥耐不住了,就问我。你说,我说得对不对?我把梨核递给他,说,麻烦放到垃圾桶里。小外甥看了看我,接过去,又顺手递给了姐姐。姐姐说,你们真是大懒指使小懒。
  这时,我说,你光知道老奶奶总是先吃烂梨这个结果,她为什么这样做你想过吗?小外甥说,那有什么啊,老糊涂了呗。我又问姐姐。姐姐有些犹豫地说,我想大概是不舍得吃。我说,大外甥,你妈基本说对了,在老奶奶眼里,梨是个稀罕东西。你问你妈,小时候吃过几回梨啊。那个老奶奶不是不知道吃好梨,是她不舍得吃。那她为什么不舍得吃呢?因为她想留着让别人吃,让谁吃呢?当然是她的孩子们。她先把烂的吃掉,这样就能留着好的,等孩子们来了,不但有梨可吃,而且还能吃到好梨,这是老奶奶对儿女的一片爱心啊。
  小外甥听了我这番话,若有所思。又问,如果她没有孩子呢?我说,没有孩子也是这么个吃法。咱中国人讲究用自己最好的东西招待客人,这个老奶奶一定想,说不定谁会到她家,邻居的小朋友啦,远处的亲人啦,甚至是一些不认识的人,她想能拿出最好的梨给他们。
  其实,即使不为这些,老奶奶还是这个吃法。小外甥又问,那又是为什么?我说,你想啊,如果总是先挑好的吃,时间久了,那些烂的就会彻底烂了,这是不是一种浪费呢?如果梨不烂,这个老奶奶可能一个也不舍得吃,梨烂了,也不舍得丢掉,这就是咱中国人的节约。
  姐姐和小外甥都没有再说什么。过了一会儿,小外甥说,小姨,给我削个烂梨吃吧。我站起来说,我有事,让你妈给你削吧。姐姐和小外甥都笑了,我也笑了。
其他文献
《在刘少奇家做客》片断:1959年秋天的一個早晨,北京市第二实验小学校长室的电话铃响了。老校长拿起话筒。突然,她的手由于过分激动不禁颤抖起来:啊,国家主席刘少奇邀请我们学校的老师到他家里做客哩!  他亲切地和老师们一一握手,并且说:“你们辛苦了!孩子们在你们学校念书,给老师们添了不少麻烦。”  “你们要把我的孩子当作自己的孩子那样管。不要迁就他们,不要因为是我的孩子就加以照顾。应当更严格要求他们,
期刊
作为我国教育的重要环节,高中教育对学生的发展影响非常大。在高中教育中,如何提高高中生的信息技术能力,使其掌握一定的信息技术知识,提高高中生的综合素质,是当前高中教育面临的一个重要问题。信息技术课程的特点是实践性强,信息技术的教学过程必须充分发挥学生的动手能力,通过动手和实践锻炼学生的能力,使学生掌握丰富的信息技术知识。但是,当前高中信息技术教育中还存在很多问题,高中信息技术教师应当分析课程的特点和
期刊
摘要:《语文课程标准》提出,识字是写字、阅读和写作的基础,是语文教学的重中之重。《小学语文教学大纲小学》规定:低年级认识常用汉字1800个左右,其中会写1200个字,占六年识字总量的60%。由此可见识字教学是小学语文低年级教学的基础,也是整个小学教学的前提。由于农村留守儿童因为很少接受正规的学前教育,学习能力差,自学识记意识差,方言和普通话区别大,积累较少,对新知的接受相对迟缓,学生中普遍存在字音
期刊
长期以来,初中英语受到传统教育思想影响和应试教育的驱动,形成了教师满堂灌、学生被动听教学模式,导致了学生消极被动学习地位,同时教师辛苦授课而不一定有良好成效。提高英语教学效果的途径是多方面的,注重提高学生自主学习能力培养是挖掘学生学习潜能有效途径之一。以下是我在平时工作中积累、总结的几点经验。  一、激发学习兴趣,增强自主学习意识  兴趣是学习的先导,没有学习兴趣就没有学习的动机和欲望。只有学生感
期刊
作为一个普通的教育工作者,很多时候在课堂上总是会免不了滔滔不绝,免不了不吐不快,免不了担心讲得太少学生不明白。今天通过网络视频听专家讲课,使我找到了自己课堂上的许多不足之处。  学生是课堂的主人,教师的教学一切都应当围绕学生,为了学生。学生需要的是哪一部分知识,学生究竟想要老师解决哪些疑难?这些不是教师能够决定的,学生的需要才是教师讲课的方向。学生的想法、学生的思考方式,这些教师都了解吗?如果不了
期刊
翻转课堂的最大好处就是全面提升了课堂的互动,具体表现在老师和学生以及学生与学生之间的互动,我们在教学实践活动中发现,真正要将小组合作学习行之有效地开展,绝非易事。理性地观察和分析课堂,我们发现,小组合作学习不同程度存在“花架子”和“假合作”问题。针对这一现象我们学校经讨论就“如何进行合作交流”达成以下共识:合作交流是指学生在小组或团体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工的互助性学习,它包含五个环
期刊
摘要:英语作为中学课程的一门主课已有三十多年的时间。由于师资不足,教学条件不佳,环境等因素,农村中学的英语教学不令人满意,甚至很差,特别是学生的口语水平更是令人失望。解决这一问题的最佳途径是什么呢?作者认为提高中学生的口语水平是最佳选择。  关键词:口语教学 在说中学 在学中说 习惯  一、 问题提出  在农村中学,大部分学生英语成绩差,一部分学生的英语很差。学生的口语水平更是令人失望。有一个关于
期刊
习惯是经过一段时间培养后,在不需要任何意志努力或外在监督的情况下,自发主动的进行活动的行为。习惯的作用是巨大的,一位体育名家曾说过:在体育课堂中,培养学生的良好习惯具有重要的意义。《全国健身计划纲要》中指出:“各级各类学校要全面贯彻党的教育方针,努力做好学校体育工作。要对学生进行终身体育教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”学生养成良好的体育锻炼习惯,对于提高课堂教学效果,培养学生终身体育的
期刊
论文摘要:面对课改,我们教师要快速转变观念、转变角色、转变教学方式,不断提高自身的综合素质,成为学习活动的组织和引导者,创造性地理解和使用教材,了解小学语文的特点、积极开发课程资源,灵活应用多种教学策略,现代的教学手段,还要了解七年级语文学生是怎么学的,衔接好初中语文教学,使我们学生能有良好的后系后续发展。  关键词:课改 素质 渗透 衔接 观念 角色  素质教育是针对应试教育提出来的一种全新的教
期刊
诗歌中的人物形象,既指诗歌中塑造的人物形象(如柳宗元的《江雪》诗中的“独钓寒江”的渔翁就是一个清高孤傲者的形象、《赤壁怀古》中的周瑜、白居易《琵琶行》中的琵琶女的形象等),也指诗歌中的抒情主人公,即诗人自己这有别于小说中的“我”(如《雨霖铃》中的“我”、陶渊明《饮酒》中所塑造的形象)。  古代诗歌常见的人物形象有以下八类:①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。 “安能摧眉折腰事权贵,使我不
期刊