【摘 要】
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2015年11月3日,中国煤炭工业协会在北京组织召开了科技成果鉴定会,由中国工程院院士袁亮任主任、中国煤炭科工集团董事长王金华研究员任副主任和来自中国矿业大学、中国地质
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2015年11月3日,中国煤炭工业协会在北京组织召开了科技成果鉴定会,由中国工程院院士袁亮任主任、中国煤炭科工集团董事长王金华研究员任副主任和来自中国矿业大学、中国地质大学、西安科技大学以及神华集团、陕西彬长矿业集团的9位专家任委员的鉴定委员会,对中煤科工集团西安研究院有限公司主持完成的“煤矿井下大功率定向钻进技术与装备”、
On November 3, 2015, China Coal Industry Association held a scientific and technological achievements appraisal meeting in Beijing. The seminar was headed by Yuan Liang, a member of the Chinese Academy of Engineering, a research fellow of China Academy of Mining Technology, the China University of Geosciences, Xi’an Science and Technology and Shenhua Group, Shaanxi Binchang Mining Group of nine experts appointed members of the Commission on the China Academy of Science and Technology Xi’an Research Institute Co., Ltd. presided over the completion of the “high-power coal mine directional drilling technology and equipment” ,
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”作文教学的成效在课内，功夫亦在平时。教师指导学生作文，不能仅仅限制于课堂，要注重指导学生从生活和与阅读中积累素材、积累语言，引导学生善于观察、善于发现、善于积累，奠定学生写作水平的基石。 很多学生“谈文色变”，对写作文产生恐惧的心理，写作文时，常常瞪着题目，咬着笔头，苦思冥想。那么，归根到底是什么原因呢？就是平时积累的少，欲下笔却无语。让习作“舞”动，就是让
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在双光子探测、强耦合场驱动的Λ型能级体系中,我们在基态与低激发态之间加入一个驱动场,并应用密度矩阵方程理论研究了驱动场对双光子探测的电磁感应透明和Autler-Towns 分
提倡素质教育，培养学生创新意识已成为教育工作者共同关注的问题。那么，在数学教学中如何培养学生的创新意识呢？本人结合多年的教学实践，谈谈自己的一些想法和做法。 一、培养学生的创新意识 创新意识是一种用新的思路、新的方法去解决问题的意愿和态度。创新意识强的人总能够从不同寻常的独特视角来研究问题，产生出强烈的创新欲望。创新意识来自问题的质疑，只有善于发现问题和提出问题的人才会产生创新的冲动。 如：
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本文利用聚乙烯吡啶(polyvinyl pyridine)为催化剂,对乳酸酯进行O-酰化反应,对影响反应的诸因素进行了讨论,产物的收率为70-80%.
在小学教学中，高效的数学课堂是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学学习上在较短的时间内有提高，有进步，有收获，即如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果。要达到这个要求，我认为应该做好以下几点： 一、确定恰当的教学目标 小学数学教学目标不仅包括知识和技能方面的要求，也包括数学思考、解决问题以及学生对数学的情感与态度等方面的要求。那么，科学的教学目标的制定体现在哪些方面呢？ 首先，教师必