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摘 要：高校的科技创新定位既是个理论创新问题，也是个实践探索问题。由于所处地域及经济发展各异的影响，大学科研需要差异性管理。欠发达地区高校应从实际出发，依据自身的地缘优势、学科特色、服务目标及创新动力等方面来做好自身科技创新的准确定位。
关键词：欠发达地区；高校；科技创新；定位
中图分类号：G649 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)06(b)-0000-00
随着知识经济时代的到来，科技经济日益趋向一体化，区域之间的竞争日益体现为高科技和创新能力的竞争。为提高区域科技创新能力，加快西部地区的发展，欠发达地区高校作为区域创新体系中科技创新的重要源头，在西部地区的科技创新中起着不可忽视的作用。
1 大学科研需要差异性管理
大学科研管理是一项复杂的系统工程，差异性管理应成为当今大学科研管理的一种共识。长期以来我国高校科研管理工作的模式基本上是：开题立项→研究开发→成果鉴定→申报获奖，此固有模式使科技成果本身的技术条件不成熟。
大学科研管理的差异性是大学成长过程中与经济发展相互适应的必然要求。一个地区的经济发展会影响大学成长的愿景，影响大学管理者对大学发展目标的预期，同时，大学的成长又会反过来强化所在地区经济增长的信心和经济发展的路径。大学成长的愿景决定科研管理的组织结构，大学科研管理的组织结构又会影响大学承担社会责任的力度和广度。
2 经济欠发达地区高校科研特点和科技创新特征
受地域和经济发展的影响，欠发达地区的许多高校不仅仅缺乏科学研究的意识，更主要的是缺乏科学研究合作与交流的谋划，从而导致科研工作处于相对封闭化的状态。相对于经济发达地区的重点高校而言，欠发达地区高校科学研究整体实力存在很大差距，科研基础薄弱，科研积淀少，科研选题只能从自己有限的知识出发，导致科研的起点较低，很难形成稳定的、长期的研究方向。此外，与地方和企业的合作较少，科研成果难以产生重大的经济效益，影响力较小，影响范围有限，以致社会对其不够了解，认知不足，其科技创新能力的社会认同度低。
在科技创新方面，沿袭现行管理体制，科研及其管理盲目跟风，科技创新与区域经济发展“错位”。由于现有经济发展水平及现行科研管理体制的约束，欠发达地区高校科研及其管理未能结合区域特色，大多科研成果不符合地方市场的需要。
合理的高校科技创新定位既是对自身价值的客观认识，也是新时期，国家、社会的发展对高校合理的价值诉求。欠发达地区高校鉴于自身职能、科研功能和科研工作的特殊性，其科技创新同样应具有自身的特点。
3 经济欠发达地区高校科技创新的准确定位
高校的科技创新定位既是个理论创新问题，也是个实践探索问题。欠发达地区高校作为区域经济发展的带头兵，其科研定位应立足于地区经济、科技和社会发展目标，以促进地方科技发展、经济建设和社会进步为己任。欠发达地区高校科技创新的准确定位就是在科学论证自身职能、科研功能和客观分析自身科研现状(包括优势、不足、特点等)的基础上，明确自身在整个高等教育系统、区域创新体系和地方经济、社会发展的大系统中的位置，准确把握自身角色，进一步确定科技创新服务面向、科技创新目标和发展方向以及科技创新的基本任务、科研特色等。因此，欠发达地区高校在为自身科研定位时有必要弄清自己的优势和不足之处，扬长避短，发挥各自的功能、作用。
3.1地缘优势：欠发达地区高校科技创新的丰厚土壤
各个高校的地域分布不同决定了高校可以依托的自然环境、人文环境、经济建设等条件的差异，西部高校拥有得天独厚的发展空间。[] 欠发达地区地域广大，资源丰富，且毗邻多国，政治、经济的区位和地缘优势已日渐凸现。地缘优势是欠发达地区高校科技创新的沃土，可以为欠发达地区高校提供最具特色、最易转化的研究课题。
3.2学科特色：欠发达地区高校科技创新的突破口
欠发达地区高校虽然在整体实力上比不上发达地区的高校，但欠发达地区高校在发展过程中都有自己的优势学科，在某一或某些领域有较高水平的研究队伍、研究成果，这些正是欠发达地区高校科技创新的突破口。欠发达地区高校应特别注重利用其已有优势，在学科布局、专业设置等方面，集中和整合科研实力，着力于那些能够快速提升学校品牌竞争力的科研突破点。此外，欠发达地区高校拥有研究地方问题的天然优势，地方历史文化遗产与特有资源是欠发达地区经济发展的优势，是地方科技创新的基础，欠发达地区高校科技创新可从地方历史文化遗产和特有资源出发，从地方特有资源的研究中培育独特的科研方向，积极开展地方性的科学研究和科技创新。通过发挥现有学科优势，充分体现西部欠发达地区地域特色，带动其它学科的成长与发展，更好地为地方经济服务。
3.3服务地方：欠发达地区高校科技创新的首选目标
欠发达地区高校科技创新本身在国家区域创新体系中的地位和作用决定了为欠发达地区地方经济、社会发展服务是其根本。因此，欠发达地区高校的科技创新首先要立足于地方的需要，服务于地方经济和社会发展，这不仅是其科学研究的基本职能，也是地方经济、社会发展本身的需要。欠发达地区高校科技创新定位于地方经济、社会的发展，不但符合其科研的职能，也符合地方的实际，在很大程度上满足了地方的需求。
3.4创新平台：欠发达地区高校科技创新的持续动力
高校科技创新平台是为了将学科建设、人才建设与科技发展统一起来，实现人才、资源充分共享，继而形成一种新的、交叉的科研组织运行模式。欠发达地区高校服务意识相对薄弱，对科技创新平台服务区域经济建设的认识与思想观念尚未充分厘清。高校重视教学与科研，轻视服务地方，科技创新平台投入不足。
欠发达地区高校要通过科技创新平台建设，开展科学研究，解决国民经济、社会发展、地方建设等科技问题，依托优势学科开展探索性、创新性研究，为地方经济建设和社会发展提供理论基础和科学储备。
总之，欠发达地区高校应充分发挥自己的地缘优势和学科特色，密切关注地方经济发展和社会进步中所遇到的困难和问题，其科技创新定位要以市场需求作为导向，与地方经济发展方向相吻合，不断地为地方服务，只有这样，才会有自己的生存与发展空间，才能为提高地方的综合竞争实力而竭尽所能。
参考文献
[1] 李景勃.从核心竟争力的视角看我国西部地区高校如何发挥地域特色[J].贵州师范大学学报,2002.
关键词：欠发达地区；高校；科技创新；定位
中图分类号：G649 文献标识码：A文章编号：1673-9795(2011)06(b)-0000-00
随着知识经济时代的到来，科技经济日益趋向一体化，区域之间的竞争日益体现为高科技和创新能力的竞争。为提高区域科技创新能力，加快西部地区的发展，欠发达地区高校作为区域创新体系中科技创新的重要源头，在西部地区的科技创新中起着不可忽视的作用。
1 大学科研需要差异性管理
大学科研管理是一项复杂的系统工程，差异性管理应成为当今大学科研管理的一种共识。长期以来我国高校科研管理工作的模式基本上是：开题立项→研究开发→成果鉴定→申报获奖，此固有模式使科技成果本身的技术条件不成熟。
大学科研管理的差异性是大学成长过程中与经济发展相互适应的必然要求。一个地区的经济发展会影响大学成长的愿景，影响大学管理者对大学发展目标的预期，同时，大学的成长又会反过来强化所在地区经济增长的信心和经济发展的路径。大学成长的愿景决定科研管理的组织结构，大学科研管理的组织结构又会影响大学承担社会责任的力度和广度。
2 经济欠发达地区高校科研特点和科技创新特征
受地域和经济发展的影响，欠发达地区的许多高校不仅仅缺乏科学研究的意识，更主要的是缺乏科学研究合作与交流的谋划，从而导致科研工作处于相对封闭化的状态。相对于经济发达地区的重点高校而言，欠发达地区高校科学研究整体实力存在很大差距，科研基础薄弱，科研积淀少，科研选题只能从自己有限的知识出发，导致科研的起点较低，很难形成稳定的、长期的研究方向。此外，与地方和企业的合作较少，科研成果难以产生重大的经济效益，影响力较小，影响范围有限，以致社会对其不够了解，认知不足，其科技创新能力的社会认同度低。
在科技创新方面，沿袭现行管理体制，科研及其管理盲目跟风，科技创新与区域经济发展“错位”。由于现有经济发展水平及现行科研管理体制的约束，欠发达地区高校科研及其管理未能结合区域特色，大多科研成果不符合地方市场的需要。
合理的高校科技创新定位既是对自身价值的客观认识，也是新时期，国家、社会的发展对高校合理的价值诉求。欠发达地区高校鉴于自身职能、科研功能和科研工作的特殊性，其科技创新同样应具有自身的特点。
3 经济欠发达地区高校科技创新的准确定位
高校的科技创新定位既是个理论创新问题，也是个实践探索问题。欠发达地区高校作为区域经济发展的带头兵，其科研定位应立足于地区经济、科技和社会发展目标，以促进地方科技发展、经济建设和社会进步为己任。欠发达地区高校科技创新的准确定位就是在科学论证自身职能、科研功能和客观分析自身科研现状(包括优势、不足、特点等)的基础上，明确自身在整个高等教育系统、区域创新体系和地方经济、社会发展的大系统中的位置，准确把握自身角色，进一步确定科技创新服务面向、科技创新目标和发展方向以及科技创新的基本任务、科研特色等。因此，欠发达地区高校在为自身科研定位时有必要弄清自己的优势和不足之处，扬长避短，发挥各自的功能、作用。
3.1地缘优势：欠发达地区高校科技创新的丰厚土壤
各个高校的地域分布不同决定了高校可以依托的自然环境、人文环境、经济建设等条件的差异，西部高校拥有得天独厚的发展空间。[] 欠发达地区地域广大，资源丰富，且毗邻多国，政治、经济的区位和地缘优势已日渐凸现。地缘优势是欠发达地区高校科技创新的沃土，可以为欠发达地区高校提供最具特色、最易转化的研究课题。
3.2学科特色：欠发达地区高校科技创新的突破口
欠发达地区高校虽然在整体实力上比不上发达地区的高校，但欠发达地区高校在发展过程中都有自己的优势学科，在某一或某些领域有较高水平的研究队伍、研究成果，这些正是欠发达地区高校科技创新的突破口。欠发达地区高校应特别注重利用其已有优势，在学科布局、专业设置等方面，集中和整合科研实力，着力于那些能够快速提升学校品牌竞争力的科研突破点。此外，欠发达地区高校拥有研究地方问题的天然优势，地方历史文化遗产与特有资源是欠发达地区经济发展的优势，是地方科技创新的基础，欠发达地区高校科技创新可从地方历史文化遗产和特有资源出发，从地方特有资源的研究中培育独特的科研方向，积极开展地方性的科学研究和科技创新。通过发挥现有学科优势，充分体现西部欠发达地区地域特色，带动其它学科的成长与发展，更好地为地方经济服务。
3.3服务地方：欠发达地区高校科技创新的首选目标
欠发达地区高校科技创新本身在国家区域创新体系中的地位和作用决定了为欠发达地区地方经济、社会发展服务是其根本。因此，欠发达地区高校的科技创新首先要立足于地方的需要，服务于地方经济和社会发展，这不仅是其科学研究的基本职能，也是地方经济、社会发展本身的需要。欠发达地区高校科技创新定位于地方经济、社会的发展，不但符合其科研的职能，也符合地方的实际，在很大程度上满足了地方的需求。
3.4创新平台：欠发达地区高校科技创新的持续动力
高校科技创新平台是为了将学科建设、人才建设与科技发展统一起来，实现人才、资源充分共享，继而形成一种新的、交叉的科研组织运行模式。欠发达地区高校服务意识相对薄弱，对科技创新平台服务区域经济建设的认识与思想观念尚未充分厘清。高校重视教学与科研，轻视服务地方，科技创新平台投入不足。
欠发达地区高校要通过科技创新平台建设，开展科学研究，解决国民经济、社会发展、地方建设等科技问题，依托优势学科开展探索性、创新性研究，为地方经济建设和社会发展提供理论基础和科学储备。
总之，欠发达地区高校应充分发挥自己的地缘优势和学科特色，密切关注地方经济发展和社会进步中所遇到的困难和问题，其科技创新定位要以市场需求作为导向，与地方经济发展方向相吻合，不断地为地方服务，只有这样，才会有自己的生存与发展空间，才能为提高地方的综合竞争实力而竭尽所能。
参考文献
[1] 李景勃.从核心竟争力的视角看我国西部地区高校如何发挥地域特色[J].贵州师范大学学报,2002.