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本文针对当前中学中存在的只注重科技知识的传承教育而失去对学生的人文呵护的科学教育，重新反思了作为文化的科学涵义及其教育价值，倡导科学教育与人文教育的融合。本文从科学史教育、爱国主义教育、审美教育、教师自身素养提高等四方面谈了渗透人文教育的途径。
初中科学教学中的人文思考
【摘 要】
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本文针对当前中学中存在的只注重科技知识的传承教育而失去对学生的人文呵护的科学教育，重新反思了作为文化的科学涵义及其教育价值，倡导科学教育与人文教育的融合。本文从科学
【机 构】
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浙江省台州市椒江区下陈中学
【出 处】
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都市家教：上半月
【发表日期】
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2014年4期
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