【摘 要】
：
生产力即人类在精神支配下利用自然资源、社会资源生产财富的能力。制度生产力是一个伪概念,其实质是将制度对生产力的影响力等于制度生产力。制度更不是第一生产力,因为在生
论文部分内容阅读
生产力即人类在精神支配下利用自然资源、社会资源生产财富的能力。制度生产力是一个伪概念,其实质是将制度对生产力的影响力等于制度生产力。制度更不是第一生产力,因为在生产、关系和制度三者中,制度是一个被决定方面的因素,它的产生、性质由生产、交往决定,它的功能以人的意志为转移。制度生产力研究者充分揭示了制度对生产力发展的影响力,充分论证了应该如何进行制度建设,因此制度生产力又是一个有极积意义的伪概念。
其他文献
提出了建立门限自回归模型(TAR)的一套简便通用的方法.用基于实码的改进遗传算法,可同时优化门限值和自回归系数,解决了TAR建模过程所涉及的大量复杂寻优工作这一难题,为TAR
文章以艺术课堂教学提问的重要性为分析点，依次对课堂提问究竟要达到什么样的目的和效果和艺术课堂教学设问的程序与策略进行了详细的阐述。
对中国含稀土元素的硬质合金１０多年的研究进行了综述，其内容有历史回顾、合金研制、性能和组织结构影响，稀土元素在硬质合金中分布和存在形态，以及稀土元素对合金性能的作用机理讨
摘 要： 做一位新时代的“教育家”型教师，这是我们教师自己发展的需要，也是教育可持续发展的需要，在发展学生的同时也发展自己，这是时代呼唤具有“教育家”型素质的教师出现。只有这样，才能符合新时代的教育需求，才能更好、更快的促进我国教育的发展。文章根据当前学校教育教学观念未完全转变的情况，分析了实施素质教育，做“教育家”型教师的必要性。 关键词： “教育家”型教师；思维特质；强力教学 目前，我们的
利用1956、2000年的热带气旋(简称TC，下同)资料对影响我国TC活动的气候特征进行了初步的统计分析，结果发现影响我国的TC活动具有明显的阶段性特征，1960年代影响我国的TC数明显偏
[摘要] 随着现代科学技术及生产组织形式对职业教育要求的提高，人们越来越多地采用小组工作的方式，即共同制定计划、共同或分工完成整个项目。所以，人们更多地倾向于采用项目教学法来培养职教学生的实践能力、社会能力及其他关键能力。 [关键词] 项目教学法 课程开发 能力培养 高等职业学校的学生应当接受的是一种职业培训，获得一种职业技能，跨专业课程又称为项目教学法，它是通过“项目”的形式进行教学。学
利用云南初夏５－６月的降水资料，全球月平均海温资料及热带ＯＬＲ资料，研究了云南初夏５－６月降水对海气相互作用特别是Ｅｌ Ｎｉｎｏ的响应，发现云南初夏降水与赤道东太平洋海温变化以及南海对流活动有密切
介绍一个新的中尺度模式业务数值预报系统，即区域增强模式数值预报系统，该系统具有较高的分辨率，并能在广州区域气象中心现有条件下进行实时业务预报。大量准业务预报试验表明，该
物理学是一门以实验为基础的科学，所有物理知识包括物理概念、定义和理论都是在实验的基础上建立起来的，那怎样才能更好的去进行农村物理实验教学呢？