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摘 要：随着现代社会的不断发展，对于高素质人才的需求量越来越大，随之教育改革的进程不断加快，越来越关注对初中生的德育教育。良好的德育教育对学生人生观、价值观的建立有极为重要的作用，需要教师不断加强对初中德育教育创新方法的研究。本文先对初中德育教育的现状进行了分析，然后对其创新教育方法进行了探讨，旨在促使学生得以全面性的发展。
关键词：初中阶段;德育教育;创新方法
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0165-01
初中阶段的教育教学之中，教师除了需要关注学生学科文化素养提升的同时，还需要加强对学生思想道德素质的培养，这样才能确保学生朝着全面性发展的方向不断前进。而想要实现这些理想的教育目标，就必须要从以往的应试教育理念中走出来，加强对德育教育的关注度，为学生价值观的逐渐形成奠基。下面将针对初中德育教育的创新方法相关内容进行讨论。
1.目前初中德育教育的现状分析
（1）德育教育所占比重较低
虽然素质教育已在我国推行多年，但从目前的初中教育教学实情来看，德育教育并未受到应有的重视，仍将较多的时间与精力用到了提升学生文化学科成绩方面。此种教育背景下，德育教育所占的比重较低，很难对学生进行系统的德育教育，自然德育教育的效果会不断弱化，难以将之指导学生思想道德、规范学生行为及陶冶学生情操等作用发挥出来，这样的德育教育并无太大的作用，不利于学生的全面性发展。
（2）德育教育过于表面化
德育教育具有较强的实践性色彩，这就需要教师进行理论结合实践的教育教学。但从目前初中德育教育的现狀来看，各学科教师都是采取理论化的教学方式，此种仅局限于知识理论灌输的方式，无法将德育教育与学生熟悉的生活实例结合起来，无法让学生感受现实生活中的道德准则及核心素养，所以此种表面化的德育教育实效性不强，不应对其进行推广。
2.初中德育教育的创新方法
（1）实事求是，注重教育的灵活性
每个学生都是独特的个体，相互之间存在思维、性格等差异是不可避免的，初中德育教育过程中想要取得理想的教育效果，就需要在坚持实事求是教育的基础上，不断提升德育教育的灵活性。初中学生正处于叛逆心理强烈的重要阶段，需要基于学生们的此共同特点，以柔性管理为视角来选择德育教育方式，如采取案例教学方法，为学生展示熟悉生活化的案例，让学生在熟悉的道德事件中学习与感知，以此来规范学生的行为，遵守相关规则。再如以幽默风趣的语言开展讨论活动，如考试作弊行为是否可取;尊师重道应如何做;花草树立和公物应如何保护......相信通过这样灵活性的德育教育之后，必会不断震撼学生的心灵，逐渐提高自身的道德品质及修养。
（2）课堂教学，注重教育的引导性
课堂是德育教育的重要场所，各学科的教师都需要加强对德育教育的关注度，要基于实际教学内容，运用合理的德育教育方法来对学生进行引导。首先，注重内容方面的创新。德育教育绝不可仅停留于理论讲解方面，可以采取学生喜欢的故事方式来引导，例如，在学习完九年级英语的“我们在努力拯救地球”相关内容之后，就可以给学生讲电影“流浪地球”故事，并辅以生动的图片，让学生在故事及图片细节中感受到保护生态环境的重要性。或者当课堂之中涉及到神话人物之时，可以给学生讲述一下“孙悟空”与师父西天取经的故事，此故事之中有孙悟保护师傅的多个情节，就可以向学生展示尊师重道的重要性。其次，提供丰富的教育资源。学校需要构建一个专门的德育网络平台，此平台之中有丰富而又具针对性的德育教育资源，各学科的教师都可以快速找到与自己所教学科相匹配的德育教育资源，从而在课堂中对学生进行更具针对性的德育引导。相信在此种教育背景下，教师会逐渐养成创新搜集德育教育资源的习惯，能更好的提升德育教育效果。
（3）团体活动，注重教育的感受性
初中阶段的学生普遍对团体活动较为感兴趣，针对此就需要基于学生们的实际喜好来开展团体活动，通过此类活动的开展，学生的团队意识会越来越强烈，情操也会得以有效培养。比如，英语阅读文中人物的评价活动;参观博物馆活动、参观烈士园活动、环境卫士活动......相信在多元化德育团体活动的引导之下，能够不断增加学生对德育的感受，取得事半功倍的德育教育效果。
（4）家校共育，营造良好德育教育氛围
家庭是初中生生活的重要场所，在开展德育教育的过程中，家庭教育发挥着极为重要的作用，这就需要教师意识到家校共育对德育教育的重要性。首先，学校要借助家长会、家长学校、网络沟通等方式，先向家长传授系统的德育信息，让家长真正认识到对孩子德育教育的重要性，认识到自身家庭德育教育的不良问题，以及不良言行举止给孩子带来的不利影响，及时优化与改进。其次，家校两方面相互反馈学生的具体表现，针对不良行为制定出共育的措施。相信通过家校不断的共育之后，学生的道德品质及素养会不断提升，能为学生更好的学习及发展奠定扎实基础。
毋庸置疑，初中阶段正是学生身心发展的关键时期，需要借助创新的德育教育方式来加强对学生思想道德素质的培养，这是当下教育发展的必然趋势。作为初中各学科的教师，需要基于学生的实情来制定合理的德育教育计划，在学校、家长及教师的共同努力下，不断提高学生的思想道德水平。
参考文献
[1]彭迪锋.初中德育教育的创新教学方法分析[J].学周刊，2017（25）
[2]连伟繁.浅析初中德育教育的创新教学方法[J].中国校外教育，2017（17）
[3]薛正海.当前初中德育教育存在的问题及对策研究[J].课程教育研究，2018（08）
关键词：初中阶段;德育教育;创新方法
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0165-01
初中阶段的教育教学之中，教师除了需要关注学生学科文化素养提升的同时，还需要加强对学生思想道德素质的培养，这样才能确保学生朝着全面性发展的方向不断前进。而想要实现这些理想的教育目标，就必须要从以往的应试教育理念中走出来，加强对德育教育的关注度，为学生价值观的逐渐形成奠基。下面将针对初中德育教育的创新方法相关内容进行讨论。
1.目前初中德育教育的现状分析
（1）德育教育所占比重较低
虽然素质教育已在我国推行多年，但从目前的初中教育教学实情来看，德育教育并未受到应有的重视，仍将较多的时间与精力用到了提升学生文化学科成绩方面。此种教育背景下，德育教育所占的比重较低，很难对学生进行系统的德育教育，自然德育教育的效果会不断弱化，难以将之指导学生思想道德、规范学生行为及陶冶学生情操等作用发挥出来，这样的德育教育并无太大的作用，不利于学生的全面性发展。
（2）德育教育过于表面化
德育教育具有较强的实践性色彩，这就需要教师进行理论结合实践的教育教学。但从目前初中德育教育的现狀来看，各学科教师都是采取理论化的教学方式，此种仅局限于知识理论灌输的方式，无法将德育教育与学生熟悉的生活实例结合起来，无法让学生感受现实生活中的道德准则及核心素养，所以此种表面化的德育教育实效性不强，不应对其进行推广。
2.初中德育教育的创新方法
（1）实事求是，注重教育的灵活性
每个学生都是独特的个体，相互之间存在思维、性格等差异是不可避免的，初中德育教育过程中想要取得理想的教育效果，就需要在坚持实事求是教育的基础上，不断提升德育教育的灵活性。初中学生正处于叛逆心理强烈的重要阶段，需要基于学生们的此共同特点，以柔性管理为视角来选择德育教育方式，如采取案例教学方法，为学生展示熟悉生活化的案例，让学生在熟悉的道德事件中学习与感知，以此来规范学生的行为，遵守相关规则。再如以幽默风趣的语言开展讨论活动，如考试作弊行为是否可取;尊师重道应如何做;花草树立和公物应如何保护......相信通过这样灵活性的德育教育之后，必会不断震撼学生的心灵，逐渐提高自身的道德品质及修养。
（2）课堂教学，注重教育的引导性
课堂是德育教育的重要场所，各学科的教师都需要加强对德育教育的关注度，要基于实际教学内容，运用合理的德育教育方法来对学生进行引导。首先，注重内容方面的创新。德育教育绝不可仅停留于理论讲解方面，可以采取学生喜欢的故事方式来引导，例如，在学习完九年级英语的“我们在努力拯救地球”相关内容之后，就可以给学生讲电影“流浪地球”故事，并辅以生动的图片，让学生在故事及图片细节中感受到保护生态环境的重要性。或者当课堂之中涉及到神话人物之时，可以给学生讲述一下“孙悟空”与师父西天取经的故事，此故事之中有孙悟保护师傅的多个情节，就可以向学生展示尊师重道的重要性。其次，提供丰富的教育资源。学校需要构建一个专门的德育网络平台，此平台之中有丰富而又具针对性的德育教育资源，各学科的教师都可以快速找到与自己所教学科相匹配的德育教育资源，从而在课堂中对学生进行更具针对性的德育引导。相信在此种教育背景下，教师会逐渐养成创新搜集德育教育资源的习惯，能更好的提升德育教育效果。
（3）团体活动，注重教育的感受性
初中阶段的学生普遍对团体活动较为感兴趣，针对此就需要基于学生们的实际喜好来开展团体活动，通过此类活动的开展，学生的团队意识会越来越强烈，情操也会得以有效培养。比如，英语阅读文中人物的评价活动;参观博物馆活动、参观烈士园活动、环境卫士活动......相信在多元化德育团体活动的引导之下，能够不断增加学生对德育的感受，取得事半功倍的德育教育效果。
（4）家校共育，营造良好德育教育氛围
家庭是初中生生活的重要场所，在开展德育教育的过程中，家庭教育发挥着极为重要的作用，这就需要教师意识到家校共育对德育教育的重要性。首先，学校要借助家长会、家长学校、网络沟通等方式，先向家长传授系统的德育信息，让家长真正认识到对孩子德育教育的重要性，认识到自身家庭德育教育的不良问题，以及不良言行举止给孩子带来的不利影响，及时优化与改进。其次，家校两方面相互反馈学生的具体表现，针对不良行为制定出共育的措施。相信通过家校不断的共育之后，学生的道德品质及素养会不断提升，能为学生更好的学习及发展奠定扎实基础。
毋庸置疑，初中阶段正是学生身心发展的关键时期，需要借助创新的德育教育方式来加强对学生思想道德素质的培养，这是当下教育发展的必然趋势。作为初中各学科的教师，需要基于学生的实情来制定合理的德育教育计划，在学校、家长及教师的共同努力下，不断提高学生的思想道德水平。
参考文献
[1]彭迪锋.初中德育教育的创新教学方法分析[J].学周刊，2017（25）
[2]连伟繁.浅析初中德育教育的创新教学方法[J].中国校外教育，2017（17）
[3]薛正海.当前初中德育教育存在的问题及对策研究[J].课程教育研究，2018（08）