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基础教育核心素养课程教学改革要求教师也要具备专业核心素养。文献梳理发现,教师专业核心素养在其素养内涵、制约因素、教学实践、素养培养等方面的研究比较全面,但还存在着研究肤浅、片面、不充分等问题。中国特色和学科视角的教师专业核心素养研究还有待深入。
核心素养背景下教师专业素养研究的回顾与展望
【摘 要】
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基础教育核心素养课程教学改革要求教师也要具备专业核心素养。文献梳理发现,教师专业核心素养在其素养内涵、制约因素、教学实践、素养培养等方面的研究比较全面,但还存在着
【机 构】
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嘉应学院文学院
【出 处】
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教师教育论坛
【发表日期】
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2021年1期
【基金项目】
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广东省教育科学“十三五”规划课题“基于城乡教育一体化的教师专业精准发展研究”(编号2018GXJK177),2020年度校级高等教育教学改革项目“国际教师教育改革经验的比较与借鉴”.
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