【摘 要】
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以新冠疫情期间中部六省发布的“停课不停学”相关政策文本作为研究对象,运用Nvivo11 Plus质性分析工具,按照扎根理论逐步形成“疫情——停课不停学——教学条件——教学内容
【机 构】
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新疆财经大学公共管理学院,中南财经政法大学公共管理学院
【基金项目】
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中南财经政法大学研究生创新教育基金2020年度教育学一般课题(202051228).
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以新冠疫情期间中部六省发布的“停课不停学”相关政策文本作为研究对象,运用Nvivo11 Plus质性分析工具,按照扎根理论逐步形成“疫情——停课不停学——教学条件——教学内容——教学结果”的政策模型进行研究。分析发现,高校在线教学存在难以协调和保障教学条件、教学质量、学生身心健康发展等不足。因此,完善在线教学基础条件,“线上+线下”教学将成为未来高校教学发展趋势。
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