【摘 要】
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英语作为国际通用语言,在与不同国籍的人的交流场景中出现的频率越来越高.高职院校对于学生英语理解应用能力的关注度也逐渐增强.在此背景下,如何提高高职英语学科教学水平,
【机 构】
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吉林卫生学校,吉林 吉林市 132013
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英语作为国际通用语言,在与不同国籍的人的交流场景中出现的频率越来越高.高职院校对于学生英语理解应用能力的关注度也逐渐增强.在此背景下,如何提高高职英语学科教学水平,提高高职英语课堂质量,进而促进学生增强英语应用水平,是当前高职英语教学工作者需要调研探讨的问题.当今社会对于人才的需求标准不仅局限于知识水平,还关注学生的综合实践应用能力.而传统英语教学模式单纯依靠教师单方向的知识传授,忽略了学生在课堂中的主体地位,这不利于学生积极主动参与课堂汲取文本知识,提高英语素养.因此,构建以学生为中心的高职英语教学模式不仅是高职英语教学模式创新发展的探索方向之一,也是素质教育的应有之义.
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