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以实验方式证明，在高职院校体育课中实施“处方式教学法”，强调个体差异下注重能力与实际相结合，以及阶梯式进步、阶梯式对待的人性化特点，有利于减小学生之间存在的体能差距，提高学生对所学技能的掌握水平，充分体现了因材施教的科学性。
高职体育教学中应用“处方式教学法”的研究
【摘 要】
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以实验方式证明，在高职院校体育课中实施“处方式教学法”，强调个体差异下注重能力与实际相结合，以及阶梯式进步、阶梯式对待的人性化特点，有利于减小学生之间存在的体能差距，提高
【机 构】
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辽宁水利职业学院
【出 处】
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辽宁高职学报
【发表日期】
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2013年11期
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十一五”规划2006年度立项课题（职第19-5项）
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