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摘
论中职计算机教学和谐课堂的构建
【摘 要】
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摘要：和谐课堂能够更好地促进中职生的全面发展。本文主要从中职计算机教学的现状、构建和谐课堂的重要性、措施等几个方面，探讨如何构建中职计算机教学和谐课堂，在明确中职计算机教学问题的基础上，提出了一些相关措施以实现师生、生生之间的和谐相处。 关键词：和谐课堂中职计算机融洽 中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1674-2117（2014）12-00-02 倾听是一种心灵与心灵的交流，在素
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2014年12期
其他文献
摘要：教学视频资源的开发是慕课课程建设中的关键环节，如何快速制作出高质量的教学视频是课程建设者一直思考的问题。本文通过简单分析慕课教学视频资源存在的问题，从知识管理角度出发，结合作者制作“‘互联网 ’时代教师个人知识管理”慕课课程视频的实践，梳理出慕课教学视频资源高效开发的基本模式与标准流程。 关键词：知识管理；慕课；教学视频；视频制作；开发流程 中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号
从教很长一段时间里，我一直景仰韩愈，以为《师说》一文，为教师定位作了“经典”的诠释：师者，所以传道授业解惑也。相信为数不少的教师也以“传道授业解惑”而感到无尚荣光。 随着时代的进步，我开始思考“原道从何而来”的问题。不难发现，原道为古之先祖、先圣所发现，即先祖先圣悟道所得。既然先祖先圣能够悟道，我辈为何变异为不能悟道，只能传道授业解惑？一旦有惑，真能解乎？ 如果教师的使命真的仅仅是“传道授业解
摘要：随着我国基础教育信息化发展规划的出台，各地都在紧张有序地进行建设工作，而由于地域经济等差异，欠发达地区在教育信息化的过程中出现了迟滞落后的状态。本文以延安市为例，在充分调研目前该地区基础教育信息化工作基础上，深入剖析了建设中出现的各种问题，列举了该地区教育部门正在采取的积极措施，并从教育技术学专业角度出发有针对性地提出了相关策略和建议。 关键词：基础教育信息化；问题与对策；欠发达地区 中
北京、广州、西安……石家庄、南昌、合肥，NOC活动如一条彩色丝带穿梭着经过了十余个城市。2017，十五周年，NOC來到了山东青岛。 2017年7月10日至17日，第十五届“全国中小学信息技术创新与实践活动”（NOC）决赛在青岛大学圆满举行。来自全国各省市包括澳门在内的近8000名代表参加了现场决赛，规模为历届之最。经过激烈角逐，本届共评出NOC活动最高奖项——恩欧希教育信息化发明创新奖156人，
创新整合点 1.知识整合系统性、学生学习自主性 借助慕课平台，将与计算工具相关的信息资源整合到慕课中，运用丰富的媒体资源，突破时空局限，为学生展现了一幅通过计算工具来演绎数学文化的历史长卷。 2.开放性的交流和及时多元的评价 本课采用慕课的学习方式，不仅学生可以随时自主学习，家长也同样可以参与其中。在开放性的讨论板中，学生可以随时提出疑问，并在线交流学习成果，有效地提高了学习效率。 教材
摘要：当今，信息素养已经成为衡量大学生综合能力的重要指标，大学生在网络环境下的学习动机、学习效率以及是否能够合理利用网络等问题，一直都是广大教师和家长普遍关心的问题。本文从大学生平均每天上网时间、使用Office软件的熟练程度、搜索引擎的匹配能力等维度出发，探讨了信息素养程度的不同对大学生学习动机差异性的影响，以期为大学课程的设置提供方向。 关键词：学习动机；信息化；大学生；信息技术应用能力
● 教学内容分析 计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。要培养学生的计算思维，设计真实的问题情境是必不可少的，而游戏开发就是一个非常好的载体，它符合问题解决的一般流程，而且游戏本身是学生比较感兴趣的项目，具有较强的实践体验。本课以App Inventor（以下简称AI）可视化编程软件制作打地鼠游戏为例，介绍如何使用程序语言解决游戏开发中面临
2016年9月，我承担并主持了福建省电化教育馆教育信息技术课题“‘可循环使用性’教育教学软件、积件的实践应用研究”（立项批准号：闽电教馆KT16017），随着课题研究进程的不断推进，围绕课题研究主旨而研发制作的教育教学软件、积件的不断累积及其在各学科中的渗透运用，我的以“习而生趣”之初衷成“乐而诱学”之目标的思路更加清晰了。在此，我将课题研究过程中获得的些许实践经验与心得体会做如下分享。 “堆垒
未来教室打破了传统教学的壁垒，将新兴技术与现代教学完美结合，整合了电脑终端、电子白板、即时反馈系统、智能终端等软硬件设备，展现出了无穷的魅力。笔者所授课的未来教室是基于纬创Wiedu系统平台，教室前方是一块160寸的触摸屏，教室侧面是四块65寸的触摸屏，学生人手一台平板电脑参与课堂互动。下面笔者以牛津初中英语7B Unit 8 Reading为例，谈谈自己在未来教室环境下授课的几点感受。 实施双