【摘 要】
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新课程改革要求在课堂上努力突出学生的主体地位,把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生,让课堂成为学生喜欢的地方。但是我们往往对课堂教学
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新课程改革要求在课堂上努力突出学生的主体地位,把课堂时间、课堂空间、提问的权力、评议的权力、学习的过程都还给学生,让课堂成为学生喜欢的地方。但是我们往往对课堂教学改革的理解和操作存在着各种各样的偏差。但寻找一种有效的课堂模式永远是我们的追求,那么我们怎样才能增加课堂教学的有效性呢?本文就此谈谈我校的做法。
The new curriculum reform requires students to strive to highlight the dominant position of the class in the classroom, the classroom time, classroom space, the power of questions, the power of evaluation, the process of learning are returned to students, so that classrooms become students favorite places. However, we often have a variety of deviations in the understanding and operation of classroom teaching reform. However, looking for an effective classroom model is always our pursuit, so how can we improve the effectiveness of classroom teaching? This article will talk about our practice.
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