【摘 要】
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目的:探索多元化教学模式应用于肝胆外科护理教学的应用价值.方法:选取2017年10月-2019年10月我院肝胆外科的30名护理实习生,依据随机选取方式,将所有护理实习生分成观察组和
【机 构】
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重庆医科大学附属永川医院 肝胆外科 重庆市 永川区 402160
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目的:探索多元化教学模式应用于肝胆外科护理教学的应用价值.方法:选取2017年10月-2019年10月我院肝胆外科的30名护理实习生,依据随机选取方式,将所有护理实习生分成观察组和对照组,每组护理实习生各有15名,对照组护理实习生给予传统教学模式,观察组护理实习生采取多元化教学模式,将最终两种教学模式的应用效果进行对比分析.结果:最终两组教学结果 对比显示,观察组护理实习生通过多元化教学模式后,其主动学习积极性明显提高,护理实习生对肝胆外科护理理论知识以及临床操作护理技能的掌握度均显著提高,最终对教学模式的满意度评分也较高,两组之间的数据差异存在统计学意义(P＜0.05).结论:在肝胆外科护理实习生带教中应用多元化教学模式的临床可行性较高,对提高护理实习生的护理综合能力起到了重要性作用.
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