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反思是数学的文化特征之一．围绕数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展的反思，形成了数学反思文化．从某种意义上说，数学反思是数学发展的一种常见的创新方式．例如，有了“勾股定理”后，人们会很自然地去探究勾股定理的逆命题是否成立．这种反思方法在数学教学中同样起着重要的作用．
基于数学反思的探究型教学案例分析
【摘 要】
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反思是数学的文化特征之一．围绕数学的思想、精神、方法、观点、语言以及它们的形成和发展的反思，形成了数学反思文化．从某种意义上说，数学反思是数学发展的一种常见的创新方式．例
【机 构】
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上海市杨浦区教研室,上海市育鹰学校
【出 处】
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中国数学教育：初中版
【发表日期】
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2009年10期
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