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学霸简介：黄文玥，高中毕业于广西南宁市第二中学，现就读于浙江大学工科实验班（建筑与土木），2015年高考语文136分，名列广西第二名。
许多同学在看到古诗词鉴赏题时，可能会产生一种雾里看花的模糊感。怎样才能把模糊感转化成精准的答题语言呢？我认为可以分为两步——积累和应用。
1.积累技巧：不局限于书本上的知识
课本中的古诗词皆是经典，除背诵外，还可找相关的朗诵来听，体会其意境，感受其韵律。之后参照老师和教辅书的讲解，利用“时节+地点+事件”这一套路概括出诗词里的场景，再找出富有深刻含义的字句，了解其妙处。
许多教辅书里都有古诗词鉴赏知识总结，可重点看诗词答题技巧、诗词形象、诗词语言、诗词的表达技巧、诗词的思想内容、作者的观点态度、常见意象的分类诠释等，最理想的状态是一看到题目便能立即想到相关的知识点，结合题目娓娓道来。
推荐有条件的同学读《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》系列的书，读之不仅可以熟悉诗词鉴赏的惯用表达技巧，还可以了解诗词作者的背景和各类典故。另外，还可充分利用网络，搜索诗词常见意象、典故、题材，尽可能多地了解诗词的知识。
2.应用技巧：四读+四个方面
在做题时，可运用“四读”法：读标题，读诗词，读注释，读题目。
读标题，辨别全诗的题材、时节、人物、事件。读诗词，圈出关键字词，比如描写色彩、动作、声音、时节、心境等字词，结合全诗所要表达的主旨来分析。注释一般有两种作用，一种是解释含义，一种是注明背景，我们一定要结合诗词内容来读，后者对答题有方向性指引作用，但也只供参考，不能盲目地把其套进答案里。读题目，圈出关键词，若题目要求赏析某个句子，一定要结合全诗，把握好作者想要表达的情感再答题。
无论是什么题型，都可从诗词的修辞手法、内容、情感、作用这四个方面展开作答。
对修辞手法的分析多从描写对象入手，比如“把酒祝东风”，对象是“我”和“东风”，那么修辞手法就是拟人。对修辞手法不熟悉的同学，赶紧拿出资料书来背吧，但一定是要结合具体的题目来背才能理解得更加透彻。阐述诗词内容，最好用简练的散文式语言写出，这样比较容易得高分。情感方面，须谨记一切景语皆情语，揣摩作者情感的时候要仔细分析全诗，不能单看个别句子。作用又分为结构上的作用和内容上的作用两个部分，回答结构作用要看诗句所在位置，看其起到什么样的作用;回答内容作用，则要看上下文语境。
建议同学们做一个积累本，一是记录课本上没有提到的，但在考试中遇到的陌生意象、典故等;二是记录在考试时遇到的困难，比如一些新的设问等。若是自己的答案与参考答案差别很大，则要弄清楚作者的表达意图与感情色彩。
时时积累，多多练习，多总结做题心得，便可把古诗词鉴赏题一举击破。
许多同学在看到古诗词鉴赏题时，可能会产生一种雾里看花的模糊感。怎样才能把模糊感转化成精准的答题语言呢？我认为可以分为两步——积累和应用。
1.积累技巧：不局限于书本上的知识
课本中的古诗词皆是经典，除背诵外，还可找相关的朗诵来听，体会其意境，感受其韵律。之后参照老师和教辅书的讲解，利用“时节+地点+事件”这一套路概括出诗词里的场景，再找出富有深刻含义的字句，了解其妙处。
许多教辅书里都有古诗词鉴赏知识总结，可重点看诗词答题技巧、诗词形象、诗词语言、诗词的表达技巧、诗词的思想内容、作者的观点态度、常见意象的分类诠释等，最理想的状态是一看到题目便能立即想到相关的知识点，结合题目娓娓道来。
推荐有条件的同学读《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》系列的书，读之不仅可以熟悉诗词鉴赏的惯用表达技巧，还可以了解诗词作者的背景和各类典故。另外，还可充分利用网络，搜索诗词常见意象、典故、题材，尽可能多地了解诗词的知识。
2.应用技巧：四读+四个方面
在做题时，可运用“四读”法：读标题，读诗词，读注释，读题目。
读标题，辨别全诗的题材、时节、人物、事件。读诗词，圈出关键字词，比如描写色彩、动作、声音、时节、心境等字词，结合全诗所要表达的主旨来分析。注释一般有两种作用，一种是解释含义，一种是注明背景，我们一定要结合诗词内容来读，后者对答题有方向性指引作用，但也只供参考，不能盲目地把其套进答案里。读题目，圈出关键词，若题目要求赏析某个句子，一定要结合全诗，把握好作者想要表达的情感再答题。
无论是什么题型，都可从诗词的修辞手法、内容、情感、作用这四个方面展开作答。
对修辞手法的分析多从描写对象入手，比如“把酒祝东风”，对象是“我”和“东风”，那么修辞手法就是拟人。对修辞手法不熟悉的同学，赶紧拿出资料书来背吧，但一定是要结合具体的题目来背才能理解得更加透彻。阐述诗词内容，最好用简练的散文式语言写出，这样比较容易得高分。情感方面，须谨记一切景语皆情语，揣摩作者情感的时候要仔细分析全诗，不能单看个别句子。作用又分为结构上的作用和内容上的作用两个部分，回答结构作用要看诗句所在位置，看其起到什么样的作用;回答内容作用，则要看上下文语境。
建议同学们做一个积累本，一是记录课本上没有提到的，但在考试中遇到的陌生意象、典故等;二是记录在考试时遇到的困难，比如一些新的设问等。若是自己的答案与参考答案差别很大，则要弄清楚作者的表达意图与感情色彩。
时时积累，多多练习，多总结做题心得，便可把古诗词鉴赏题一举击破。