【摘 要】
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我家的书柜里,放着一大摞教育主管部门颁发给我的红红的荣誉证书,这些应该足以证明我在教育战线上是一名很不错的教师。所以,我每天都带着这份成功的喜悦,穿梭在我自认为感觉
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我家的书柜里,放着一大摞教育主管部门颁发给我的红红的荣誉证书,这些应该足以证明我在教育战线上是一名很不错的教师。所以,我每天都带着这份成功的喜悦,穿梭在我自认为感觉良好的课堂教学之中。直到有一天,我才发现……一次作文课上,我让学生写写《我眼中的梅老师》,要求学生说真话、吐真情。其实,我就是想听听来自学生心灵深处对我的赞美之声。教师同样需
A large pile of red certificates of honor issued to me by education authorities should be placed in the bookcase of my home, which should prove that I am a very good teacher on the education front. So, every day with my delight, I shuttled into classroom teaching I thought I felt good. Only one day did I discover that ... In an essay class, I asked the students to write and read “Mei’s Teacher in My Eyes.” They asked the students to tell the truth and vomit the truth. In fact, I just want to hear the voice of my compliments from the students’ hearts. Teachers also need
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数学教学就是指数学思维活动的教学，数学教学的目的之一是培养学生的思维品质，提高学生的思维能力，使学生在学习数学基础知识的同时，不断感受数学的思维过程，学到其思维方法，从而学会独立探索，有所发现，有所创新，以便更好的掌握和应用知识.在数学教学中如何发展学生的数学思维，怎样培养学生的数学思维能力直接影响着教学的成败. 一、数学思维与数学思维能力的含义 人类的活动离不开思维，钱学森教授曾指出：“教育
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这些粗心大意的人都是在去银行途中遗失了财物。你能帮他们找回遗失物吗?在这幅画中藏有这些人的遗失物,包括4袋钱币、3个手袋、1个藏宝箱、2个钱包及1大箱纸币。
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