论文部分内容阅读
摘要：从学生的实际情况出发展开教学，才能收到良好的教学效果。本文就初中语文教师如何从学生的实际情况出发展开教学进行研究，希望在教师从学生的实际情况出发展开教学的情况下，更好的提升课堂教学有效性。
关键词：初中语文；课堂教学
随着现代社会的不断发展，对教育提出了更高的要求，而教师作为育人者，自然要肩负着更加重要的教学任务。为了更好的帮助学生进行学科学习，在教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学。本人在实际的教学中也积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。通过大量的教学实践发现，不管教师采用何种教学方法，只有做到从学生的实际情况出发，才能更好地帮助学生进行知识点学习，鉴于此，本文就初中语文教师如何做到从学生的实际情况出发展开教学进行论述。
一、把握学生的实际学习情况
为了做到从初中学生的实际情况出发展开课堂教学，要求教师首先要对学生的实际情况有清楚的把握，这样才能结合学生的实际情况制定有效的教学策略。对于初中语文教师而言，想要有效把握学生的实际学习情况，也并不是一件简单的事情，有些教师仅仅依靠分数来把握学生的学习情况，认为分数就是学生学习情况的全面反映。实际上教师的这种教学理念是存在一定偏差的，分数只能反映学生的部分学习情况，而不能全面的反映学生的学习情况。因此，初中语文教师为了全面把握学生的语文学习情况，要求教师通过多个途径对学生的学习情况进行把握，结合实际的教学经验，本人认为教师可以通过以下几个途径有效把握学生的语文学习情况。
1.通过课堂教学把握学生的学习情况。初中语文教师想要有效把握學生的学习情况，课堂教学无疑是一个十分关键的环节，教师在课堂教学过程中可以通过提问等多种形式考察学生的语文学习情况，进而为制定有效的教学策略奠定基础。
2.通过与学生的交谈掌握学生的实际情况。教师不仅可以通过课堂教学把握学生的学习情况，还可以通过与学生的交谈把握学生的学习情况。例如：有些学生可能因为家庭等多种原因影响学生在课堂上有效进行知识点的学习，教师在课堂上直接观察并不能得出正确结论，只有在课余时间与学生有效交谈，才能找出影响学生有效学习的因素，进而才能采取有效措施帮助学生走出困境。
总之，初中语文教师想要做到从学生的实际情况出发展开教学，很关键的一点就是要通过多种途径把握学生的实际学习情况，这样才能为教师从学生的实际情况出发展开教学奠定基础。
二、从初中学生的心理特性出发展开教学
想要做到从初中学生的实际情况出发展开语文教学，教师不仅要对学生表现出来的外在特征有清楚的把握，而且还要对初中学生的心理特性有清楚的把握，从学生的心理角度出发展开教学。
初中学生有较强的自尊心，渴望表现自己，但是学生又存在一定的害羞心理，想要表现自己，同时又不敢表现自己。针对初中学生的这一特征，教师在教学的过程中，要为学生提供更多表现自我的机会，采取某种推动力促使学生表现自己，进而更好的激发学生的语文学习积极性。为了给学生创造更多表现自我的机会，教师在授课的过程中应该结合学生的语文水平，有针对性的设置一些问题，有目的的让不同的学生作答，这就为每一个学生都提供了表现自我的机会，学生进行语文学习的积极性得到了激发，学生的语文学习更加高效。从初中学生的心理特征出发展开教学活动，是从学生的实际情况出发展开教学的重要途径之一，教师在新时期的教学中要引起高度重视。
三、从学生已有的语文水平出发展开教学
初中语文教师在从学生的实际情况出发展开教学的过程中，另外一个十分重要的环节，就是从学生的实际语文水平出发展开教学。虽然初中阶段有其特定的教学任务，尤其教学大纲对教师授课的内容进行了有效指导，然而教师在新时期的教学中，不能一味的按照教学大纲开展课堂教学，应该在教学大纲的指导下，从学生的实际情况出发展开教学，这样才能更好地帮助学生进行语文学习。
本人在实际的教学中就采用较为灵活的教学策略，首先以教学大纲为指导展开课堂教学，在此基础上，结合学生的实际语文学习情况，进行灵活的调整，这样不仅与学生的语文学习情况相吻合，而且也完成了教学大纲的要求，收到良好的教学效果。
四、从学生的兴趣出发展开教学
初中语文教师为了做到从学生的实际情况出发展开课堂教学，需要注意的问题有很多，其中一个应该引起重视的环节，就是教师在教学的过程中，应该从学生的兴趣出发展开课堂教学。现代教学要求提升课堂教学的趣味性，作为初中语文教师，在实际的教学过程中也应该积极的提升课堂教学的趣味性，而想要做到从学生的实际情况出发展开教学，就要求教师从初中学生的兴趣爱好出发提升课堂教学的趣味性，这样才能收到良好的教学效果。
为了从初中学生的兴趣爱好出发展开教学，需要初中语文驾驶对学生的情趣爱好有清楚的把握。例如：学生喜欢哪些图案，教师在授课的过程中就可以将这些图案运用于课堂教学，既可以以图片的形式展示给学生，也可以将图案穿插到多媒体课件中去，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，同时也使学生对语文学习的兴趣越来越浓厚，使学生在语文学习的过程中进行的收获知识，尽情地收获快乐。
五、制定有针对性的教学策略
不同的教学策略能够收到不同的教学效果，因此教师在教学的过程中想要做到从学生的实际情况出发展开课堂教学，就要善于制定有针对性的教学策略。那么，对于初中语文教师而言，如何才能制定有针对性的教学策略呢？本人在实际的教学中也在不断思考。在教学实践中本人发现，想要针对具有不同语文水平的学生制定不同的教学策略，需要教师能够结合学生的实际语文水平，将学生划分为不同的层次，这样教师就可以结合不同层次学生的语文实际情况，制定有针对性的提升策略，进而更好的帮助学生进行语文知识点学习，切实做到从学生的实际情况出发展开教学。
一切从实际出发是我们做好事情的重要保障，教师在教学的过程中也要积极的从学生的实际情况出发展开教学。本文就初中语文教师如何做到从学生的实际情况出发展开课堂教学展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。新时期为了使初中语文课堂教学质量进一步提升，帮助学生更加有效的进行语文知识点学习，教师要做到从学生的实际情况出发展开教学。
关键词：初中语文；课堂教学
随着现代社会的不断发展，对教育提出了更高的要求，而教师作为育人者，自然要肩负着更加重要的教学任务。为了更好的帮助学生进行学科学习，在教学的过程中应该将多种多样的教学方法运用于课堂教学。本人在实际的教学中也积极的将多种多样的教学方法运用于课堂教学。通过大量的教学实践发现，不管教师采用何种教学方法，只有做到从学生的实际情况出发，才能更好地帮助学生进行知识点学习，鉴于此，本文就初中语文教师如何做到从学生的实际情况出发展开教学进行论述。
一、把握学生的实际学习情况
为了做到从初中学生的实际情况出发展开课堂教学，要求教师首先要对学生的实际情况有清楚的把握，这样才能结合学生的实际情况制定有效的教学策略。对于初中语文教师而言，想要有效把握学生的实际学习情况，也并不是一件简单的事情，有些教师仅仅依靠分数来把握学生的学习情况，认为分数就是学生学习情况的全面反映。实际上教师的这种教学理念是存在一定偏差的，分数只能反映学生的部分学习情况，而不能全面的反映学生的学习情况。因此，初中语文教师为了全面把握学生的语文学习情况，要求教师通过多个途径对学生的学习情况进行把握，结合实际的教学经验，本人认为教师可以通过以下几个途径有效把握学生的语文学习情况。
1.通过课堂教学把握学生的学习情况。初中语文教师想要有效把握學生的学习情况，课堂教学无疑是一个十分关键的环节，教师在课堂教学过程中可以通过提问等多种形式考察学生的语文学习情况，进而为制定有效的教学策略奠定基础。
2.通过与学生的交谈掌握学生的实际情况。教师不仅可以通过课堂教学把握学生的学习情况，还可以通过与学生的交谈把握学生的学习情况。例如：有些学生可能因为家庭等多种原因影响学生在课堂上有效进行知识点的学习，教师在课堂上直接观察并不能得出正确结论，只有在课余时间与学生有效交谈，才能找出影响学生有效学习的因素，进而才能采取有效措施帮助学生走出困境。
总之，初中语文教师想要做到从学生的实际情况出发展开教学，很关键的一点就是要通过多种途径把握学生的实际学习情况，这样才能为教师从学生的实际情况出发展开教学奠定基础。
二、从初中学生的心理特性出发展开教学
想要做到从初中学生的实际情况出发展开语文教学，教师不仅要对学生表现出来的外在特征有清楚的把握，而且还要对初中学生的心理特性有清楚的把握，从学生的心理角度出发展开教学。
初中学生有较强的自尊心，渴望表现自己，但是学生又存在一定的害羞心理，想要表现自己，同时又不敢表现自己。针对初中学生的这一特征，教师在教学的过程中，要为学生提供更多表现自我的机会，采取某种推动力促使学生表现自己，进而更好的激发学生的语文学习积极性。为了给学生创造更多表现自我的机会，教师在授课的过程中应该结合学生的语文水平，有针对性的设置一些问题，有目的的让不同的学生作答，这就为每一个学生都提供了表现自我的机会，学生进行语文学习的积极性得到了激发，学生的语文学习更加高效。从初中学生的心理特征出发展开教学活动，是从学生的实际情况出发展开教学的重要途径之一，教师在新时期的教学中要引起高度重视。
三、从学生已有的语文水平出发展开教学
初中语文教师在从学生的实际情况出发展开教学的过程中，另外一个十分重要的环节，就是从学生的实际语文水平出发展开教学。虽然初中阶段有其特定的教学任务，尤其教学大纲对教师授课的内容进行了有效指导，然而教师在新时期的教学中，不能一味的按照教学大纲开展课堂教学，应该在教学大纲的指导下，从学生的实际情况出发展开教学，这样才能更好地帮助学生进行语文学习。
本人在实际的教学中就采用较为灵活的教学策略，首先以教学大纲为指导展开课堂教学，在此基础上，结合学生的实际语文学习情况，进行灵活的调整，这样不仅与学生的语文学习情况相吻合，而且也完成了教学大纲的要求，收到良好的教学效果。
四、从学生的兴趣出发展开教学
初中语文教师为了做到从学生的实际情况出发展开课堂教学，需要注意的问题有很多，其中一个应该引起重视的环节，就是教师在教学的过程中，应该从学生的兴趣出发展开课堂教学。现代教学要求提升课堂教学的趣味性，作为初中语文教师，在实际的教学过程中也应该积极的提升课堂教学的趣味性，而想要做到从学生的实际情况出发展开教学，就要求教师从初中学生的兴趣爱好出发提升课堂教学的趣味性，这样才能收到良好的教学效果。
为了从初中学生的兴趣爱好出发展开教学，需要初中语文驾驶对学生的情趣爱好有清楚的把握。例如：学生喜欢哪些图案，教师在授课的过程中就可以将这些图案运用于课堂教学，既可以以图片的形式展示给学生，也可以将图案穿插到多媒体课件中去，很好地将学生的注意力吸引到课堂教学中来，同时也使学生对语文学习的兴趣越来越浓厚，使学生在语文学习的过程中进行的收获知识，尽情地收获快乐。
五、制定有针对性的教学策略
不同的教学策略能够收到不同的教学效果，因此教师在教学的过程中想要做到从学生的实际情况出发展开课堂教学，就要善于制定有针对性的教学策略。那么，对于初中语文教师而言，如何才能制定有针对性的教学策略呢？本人在实际的教学中也在不断思考。在教学实践中本人发现，想要针对具有不同语文水平的学生制定不同的教学策略，需要教师能够结合学生的实际语文水平，将学生划分为不同的层次，这样教师就可以结合不同层次学生的语文实际情况，制定有针对性的提升策略，进而更好的帮助学生进行语文知识点学习，切实做到从学生的实际情况出发展开教学。
一切从实际出发是我们做好事情的重要保障，教师在教学的过程中也要积极的从学生的实际情况出发展开教学。本文就初中语文教师如何做到从学生的实际情况出发展开课堂教学展开了论述，希望对教师的教学有一定的启发。新时期为了使初中语文课堂教学质量进一步提升，帮助学生更加有效的进行语文知识点学习，教师要做到从学生的实际情况出发展开教学。