【摘 要】
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在中职数学教学中，学生对数学不同程度地存在着一些厌学心理，主要表现在对教学方法和教学内容有一种厌恶感，学习动力不足，对数学课往往采取一种敷衍的态度，迫于压力而勉强完成各项
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在中职数学教学中，学生对数学不同程度地存在着一些厌学心理，主要表现在对教学方法和教学内容有一种厌恶感，学习动力不足，对数学课往往采取一种敷衍的态度，迫于压力而勉强完成各项数学活动，因而数学学习成绩每况愈下，致使中职学校出现了庞大的数学学困生。如何有效地转化这庞大的数学学困生，是中等职业学校数学教育的重中之重，也是广大职教战线的数学教师应该认真探索的问题。笔者多年来一直关注中职数学的教学改革进程，在教学上进行了一些尝试。
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