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【摘要】儿歌是颇受小学生喜爱的一类语言学习素材，尤其是在英语学习的过程中，借助朗朗上口的儿歌，可以营造更加愉悦的课堂氛围，显著提升小学生语言学习的兴趣。儿歌教师还可以通过与学生开展多种形式的互动，更好地了解学生在语言学习过程中的问题和障碍。本文从儿歌对小学英语课堂促进作用分析出发，探索小学英语教学中儿歌的有效应用。
【关键词】小学英语;儿歌;课堂;作用
【作者简介】吴胜，江苏省句容市黄梅中心小学。
随着学习的逐步深入，尤其是词汇量的逐步加大，小学生在英语学习的过程中逐渐感到吃力，学习兴趣会逐步降低。这时候如果教师单纯开展语言灌输式教学，很容易影响学生的学习质量。英语儿歌为学生学习和使用英语构建起一个新平台，使英语学习变得简单有趣。
一、儿歌对小学英语课堂促进作用分析
儿歌是广受少年儿童喜欢的一类学习资源。儿歌本身节奏明快，内容通俗易懂，语调押韵，富有节奏感，本身非常的简短，方便学生反复演唱。因为儿歌旋律比较简单，押韵形式自由灵活，所以很多儿歌都有中英两个版本，如“if you are happy”“Ten little Indian boys”等，不需要教师刻意地引导和讲解，学生就能猜测其中很多词汇的大意，非常方便学生借助儿歌开展自主学习。
在课堂授课的过程中，教师既可以把儿歌用于课堂导入环节，激发小学生的学习兴趣，又可以在课堂教学过程中灵活运用，引导学生学唱和互动，营造良好的课堂互动氛围。根据需要教学的内容，教師还可以引导学生对其中的一些语句进行创编，提升学生的创新意识和综合应用能力。此外，教师还可以引导学生开展一些团体性表演，全面提升学生的团队协作能力。英语儿歌对小学英语教学的促进作用是多方面的。
二、小学英语教学中儿歌的有效应用
1.借助儿歌提升学生的语言学习兴趣。小学阶段学生接触和了解的英语儿歌内容通俗易懂，而且节奏感强。在演唱的同时，教师可以与学生一起编排一些与儿歌内容相匹配的动作、舞蹈或手势，让学生们边学、边唱、边演、边跳，既可以显著提升学生英语学习的兴趣，又能有效地增强学生对儿歌内容的学习和理解。如“身体部位儿歌”，在学习的过程中，教师就可以与学生一起边唱边学：head点点头，hand拍拍手，arm伸伸手臂，leg踢踢腿，foot跺跺脚。这样的学习方式可以使得英语儿歌变得生动而形象，学生的学习兴趣会显著提升。
2.借助儿歌增强学生的英语语感。小学英语对学生的阅读和表达能力要求非常高，这些能力的提升需要以学生较强的语感为基础。英语儿歌的学习和模仿，可以很好地提升学生的语感。儿歌曲调节奏感强，能很好地刺激学生的听觉，配合简洁明快的语调，使学生对英语的分辨能力、模仿能力、节奏停顿感都能显著增强。通过对儿歌的学习，可以很好地训练学生们随着曲调有节奏地表达英语，能够使学生产生积极的情绪体验，提升学生口语表达的热情。以儿歌“twinkle twinkle little star”为例，其中的很多句子，如How I wonder what you are./Like a diamond in the sky./When the blazing sun is gone./Then you show your little light等，对于小学生来说有些过长，小学生断句会比较困难。通过儿歌的学习和演唱，可以教会小学生准确断句，有效地培养小学生的英语语感。
3.借助儿歌培养学生的英语听力。在小学阶段，很多教师都不注重培养学生的听力。在课堂上给学生播放的听力材料相对比较少，致使很多学生进入初中之后不能适应听力朗读带的节奏，出现听不懂、不理解等状况。听力水平的发展是一个循序渐进的过程，从小学阶段开始，教师就可以借助儿歌可以有效地培养和提升学生的听力水平。中英表达的差异性是影响学生语言理解的关键，儿歌简单易懂，可以使学生更好地熟悉英语表达，稳步提升学生的听力水平。除了在课堂上为学生播放儿歌之外，课下也可以鼓励学生们自主聆听一些自己喜欢的儿歌。这样，可以使小学生形成更强的英语感知能力，为未来的学习和发展奠定良好基础。
4.借助儿歌扩充学生的英语词汇量。英语的学习是从单词开始的，而单词也是限制学生综合能力发展的一个重要因素。对于单词的学习，除了简单的拼写读和抄写之外，借助儿歌可以使学生更好地理解和记忆单词。在儿歌学习的过程中，学生还可以学会结合上下文来理解单词，对于学生猜词能力的发展很有帮助，可以为提高表达能力奠定良好基础。英语儿歌中的很多词汇和短语，还可以为学生们的阅读打下良好基础。教师不必刻意去灌输单词，学生们在聆听和演唱的过程中，就能记忆大量单词。英文儿歌所涵盖的单词都属于学习过程中的高频词汇，可以对学生的英语学习起到较好的巩固作用。
总之，小学阶段是学生英语学习的基础阶段，教师不仅要教会学生基本的学习方法，更重要的是要培养学生英语学习的兴趣。借助儿歌可以营造良好的课堂互动氛围，为学生语言学习打下坚实基础，实现寓教于乐的教育方针。通过儿歌的学习和演唱，不仅能保证学生的学习兴趣，还能同步提升学生的英语语感、听力水平，扩充词汇量，为学生的长远发展打下良好基础。在英语教学中，教师要善用儿歌，为学生全面学习搭建有效阶梯。
参考文献：
[1]谭蓉.浅谈歌曲在小学英语教学中的作用和运用[J].校园英语， 2018（15）.
[2]舒琴.如何利用英语儿歌活化小学英语课堂教学[J].新东方英语：中英文版，2018（4）：58-58.
【关键词】小学英语;儿歌;课堂;作用
【作者简介】吴胜，江苏省句容市黄梅中心小学。
随着学习的逐步深入，尤其是词汇量的逐步加大，小学生在英语学习的过程中逐渐感到吃力，学习兴趣会逐步降低。这时候如果教师单纯开展语言灌输式教学，很容易影响学生的学习质量。英语儿歌为学生学习和使用英语构建起一个新平台，使英语学习变得简单有趣。
一、儿歌对小学英语课堂促进作用分析
儿歌是广受少年儿童喜欢的一类学习资源。儿歌本身节奏明快，内容通俗易懂，语调押韵，富有节奏感，本身非常的简短，方便学生反复演唱。因为儿歌旋律比较简单，押韵形式自由灵活，所以很多儿歌都有中英两个版本，如“if you are happy”“Ten little Indian boys”等，不需要教师刻意地引导和讲解，学生就能猜测其中很多词汇的大意，非常方便学生借助儿歌开展自主学习。
在课堂授课的过程中，教师既可以把儿歌用于课堂导入环节，激发小学生的学习兴趣，又可以在课堂教学过程中灵活运用，引导学生学唱和互动，营造良好的课堂互动氛围。根据需要教学的内容，教師还可以引导学生对其中的一些语句进行创编，提升学生的创新意识和综合应用能力。此外，教师还可以引导学生开展一些团体性表演，全面提升学生的团队协作能力。英语儿歌对小学英语教学的促进作用是多方面的。
二、小学英语教学中儿歌的有效应用
1.借助儿歌提升学生的语言学习兴趣。小学阶段学生接触和了解的英语儿歌内容通俗易懂，而且节奏感强。在演唱的同时，教师可以与学生一起编排一些与儿歌内容相匹配的动作、舞蹈或手势，让学生们边学、边唱、边演、边跳，既可以显著提升学生英语学习的兴趣，又能有效地增强学生对儿歌内容的学习和理解。如“身体部位儿歌”，在学习的过程中，教师就可以与学生一起边唱边学：head点点头，hand拍拍手，arm伸伸手臂，leg踢踢腿，foot跺跺脚。这样的学习方式可以使得英语儿歌变得生动而形象，学生的学习兴趣会显著提升。
2.借助儿歌增强学生的英语语感。小学英语对学生的阅读和表达能力要求非常高，这些能力的提升需要以学生较强的语感为基础。英语儿歌的学习和模仿，可以很好地提升学生的语感。儿歌曲调节奏感强，能很好地刺激学生的听觉，配合简洁明快的语调，使学生对英语的分辨能力、模仿能力、节奏停顿感都能显著增强。通过对儿歌的学习，可以很好地训练学生们随着曲调有节奏地表达英语，能够使学生产生积极的情绪体验，提升学生口语表达的热情。以儿歌“twinkle twinkle little star”为例，其中的很多句子，如How I wonder what you are./Like a diamond in the sky./When the blazing sun is gone./Then you show your little light等，对于小学生来说有些过长，小学生断句会比较困难。通过儿歌的学习和演唱，可以教会小学生准确断句，有效地培养小学生的英语语感。
3.借助儿歌培养学生的英语听力。在小学阶段，很多教师都不注重培养学生的听力。在课堂上给学生播放的听力材料相对比较少，致使很多学生进入初中之后不能适应听力朗读带的节奏，出现听不懂、不理解等状况。听力水平的发展是一个循序渐进的过程，从小学阶段开始，教师就可以借助儿歌可以有效地培养和提升学生的听力水平。中英表达的差异性是影响学生语言理解的关键，儿歌简单易懂，可以使学生更好地熟悉英语表达，稳步提升学生的听力水平。除了在课堂上为学生播放儿歌之外，课下也可以鼓励学生们自主聆听一些自己喜欢的儿歌。这样，可以使小学生形成更强的英语感知能力，为未来的学习和发展奠定良好基础。
4.借助儿歌扩充学生的英语词汇量。英语的学习是从单词开始的，而单词也是限制学生综合能力发展的一个重要因素。对于单词的学习，除了简单的拼写读和抄写之外，借助儿歌可以使学生更好地理解和记忆单词。在儿歌学习的过程中，学生还可以学会结合上下文来理解单词，对于学生猜词能力的发展很有帮助，可以为提高表达能力奠定良好基础。英语儿歌中的很多词汇和短语，还可以为学生们的阅读打下良好基础。教师不必刻意去灌输单词，学生们在聆听和演唱的过程中，就能记忆大量单词。英文儿歌所涵盖的单词都属于学习过程中的高频词汇，可以对学生的英语学习起到较好的巩固作用。
总之，小学阶段是学生英语学习的基础阶段，教师不仅要教会学生基本的学习方法，更重要的是要培养学生英语学习的兴趣。借助儿歌可以营造良好的课堂互动氛围，为学生语言学习打下坚实基础，实现寓教于乐的教育方针。通过儿歌的学习和演唱，不仅能保证学生的学习兴趣，还能同步提升学生的英语语感、听力水平，扩充词汇量，为学生的长远发展打下良好基础。在英语教学中，教师要善用儿歌，为学生全面学习搭建有效阶梯。
参考文献：
[1]谭蓉.浅谈歌曲在小学英语教学中的作用和运用[J].校园英语， 2018（15）.
[2]舒琴.如何利用英语儿歌活化小学英语课堂教学[J].新东方英语：中英文版，2018（4）：58-58.