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目的：探讨卫校学生的父母教养方式在不同群体间的差异。方法：采用父母教养方式评价表（ＥＭＢＵ），对零陵卫校４４１名学生进行调查，探讨父母教养方式与学生性别、学业、人格特征的相关关系。结果：独生子女与非独生子女的父母教养方式在６个因子都有显著差异；不同生源的学生在５个因子方面有显著性差异。而男女生之间，统招生与职中生之间在父母教养方式的３个因子方面有显著性差异。结论：不同的教养方式对学生的学业及人格特