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在素质教育理念不断深入的当前时代,音乐教育的地位逐渐提高,成为小学教育中十分重要的一门课程。音乐教学活动的开展,既能够缓解学生的日常学习压力,同时也能够完善学生的艺术思维,加强学生的艺术素养。课程导入作为一堂课程中最重要的一个环节,将会对学生的学习状态以及学习质量产生直接影响。基于此,本文将对如何在小学音乐教学中合理的导入课程进行分析。