论文部分内容阅读
民族音乐作为文化的特殊符号,其蕴含着丰富的教育资源。而在多元文化不可逆转的趋势下,纵观中国近百年的音乐教育,我国高校民族音乐教育却出现了边缘化问题,引进的西方音乐教育体系虽使我国的音乐教育走向系统、规范,但一定程度上对我国民族音乐产生了冲击。高校音乐学院作为培养音乐人才的重要阵地之一,应该重视对民族音乐文化自信的培养,使当代大学生像熟悉"母语"一样掌握本国的民族音乐文化。