【摘 要】
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接手初二年级,面对新学生新面孔,我有点手足无措。一天,我在学习新课标时,才感悟到课堂应向每一颗心灵敞开温情的怀抱,才明白我严厉的目光切断了学生的思维,我冰冷的面孔熄灭
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接手初二年级,面对新学生新面孔,我有点手足无措。一天,我在学习新课标时,才感悟到课堂应向每一颗心灵敞开温情的怀抱,才明白我严厉的目光切断了学生的思维,我冰冷的面孔熄灭了学生心中的热情。如何激活我的课堂,让学生们在愉悦的气氛中学习呢?我陷入了沉思。董浩是初二四班一个很普通、成绩下游的孩子,他有时候喜欢问你一些稀奇古怪的问题,虽然有些问题和我们的学习没有
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