【摘 要】
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尹迪石老师的《均值法与一类最值问题》一文(刊于《中学生数学》2004年7月上)用均值法解决了这样一个问题: 设x1+x2+…+xn=a(a为常数),求x12+x22…+x2n的最小值及此时x1,x2,
【机 构】
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海南省三亚市一中高二11班 412500,指导教师
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尹迪石老师的《均值法与一类最值问题》一文(刊于《中学生数学》2004年7月上)用均值法解决了这样一个问题: 设x1+x2+…+xn=a(a为常数),求x12+x22…+x2n的最小值及此时x1,x2,……,xn
Yin Dishi’s “mean value method and a class of the most value problems” (published in “Middle School mathematics” in July 2004) solved this problem with the mean method: Let x1+x2+...+xn=a (a is a constant) , find the minimum x12 + x22 ... + x2n and at this time x1, x2, ..., xn
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亚力克斯口吃个不停,朱莉说话结巴,莱奥在课间打架,保罗几个月以来老做噩梦,梅加纳有些怪病……应该带他们去看心理医生吗?
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大事,顾名思义,是关系到国家民族兴衰存亡之事,一切重大的利民兴国之举皆为大事。用今天的说法,就是一切有利于发展我国的社会生产力,有利于提高综合国力,有利于改善人民生
【摘 要】小学估算意识、能力、策略的培养，要坚持以人为本的思想，以学生学习为中心，以估算教学为载体，培养学生的估算意识，改变学生被动估算的局面，让学生参与算理、算法的探讨过程，注重教学方法的渗透，激起学生估算的兴趣，使学生能够主动地运用估算，去解决身边的实际问题。 【关键词】估算；意识；能力；策略 估算在日常生活与数学学习中有着十分广泛的应用。从某种意义上说，估算应作为小学数学教学中一种非常重
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江西金溪蕴含着丰富优质的瓷土资源，有悠久的制陶历史，两宋时期的金溪窑属以景德镇湖田窑为龙头的青白瓷窑系，冯先铭先生编著的《中国陶瓷》教科书已有涉及。四川大学陈德富教授编著的《古陶瓷收藏与鉴赏》（四川大学出版社1998年版）一书对金溪窑也作了专门的论述： “金溪窑，位于金溪县对桥乡朱家村之小陂、芦河乡之清江里窑，也是一县二窑以一窑记之。时代为宋元。……两窑都产青瓷、青白瓷，还产黑瓷……里窑的青白瓷
“祖国和民族的希望在青年一代。青年是科技文化事业来来的开拓者。我们坚信,21世纪的中国科技文化事业,将发出灿烂的光芒!” 这是科技潮杂志社社长兼主编李慰饴1994年10月3
【原文】 一剪梅·舟过吴江 （宋）蒋捷 一片春愁待酒浇。江上舟摇，楼上帘招。秋娘度与泰娘娇。风又飘飘，雨又萧萧。 何日归家洗客袍。银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。 【注释】 吴江：今江苏省苏州市吴江区，在苏州南部、太湖东面。 秋娘度：度，同渡。秋娘度为吴江地名。 泰娘娇：娇，同桥。泰娘娇为吴江地名。 银字笙：乐器名，是笙管的一种。 心字香：一种香片名。
在澳大利亚教育模式下，课堂教学是非常重要的一个环节。课堂教学中以教师引导，学生探索为主，教师仅仅是学生学习过程中的向导，学生才是课堂上真正的主角。澳洲的课堂教学环境相对比较随意、宽松，教师没有着装要求；没有仪态要求；没有必须高高站在黑板面前的要求，整个气氛很随意，完全没有国内课堂上的紧张气氛，教师也没有高高在上的感觉，和学生完全在一个平等的环境里，进行知识的探索和学习。教师不需要组织课堂、管理课堂
一种意见认为,华夏族形成于原始社会末期;另一种意见认为,华夏族是与夏代国家同时形成的;也有一种意见认为,华夏族形成于春秋战国之际.(以上观点的论据详见《学术月刊》1994