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思想品德对话类试题往往给出具体的材料，如时政热点、生活情境等，设置问题，考查学科知识。在中考思想品德对话类试题中，有2人或2人以上对问题从不同的角度、层面发表自己的观点、看法。思想品德对话类试题大致可以分为三类，即简答式对话类试题、填空式对话类试题、辨析式对话类试题。
1 简答式对话类试题。
例1 (2010年温州卷)以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。
小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨点。
小乐：不会呀，我觉得你挺聪明的。班级里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的!
小明：雕虫小技。但我感觉在班里仍然是个不受欢迎的人。
小雪：其实你很受欢迎啊!每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着要和你分在一组呢。
小明：那又怎样?我成绩不好，还不照样被人看不起?
小乐：怎么会呢?我老妈还一直夸你呢!上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢。
小明：哎!我爸说了，将来一定要考上重点大学，如果考不上，那人生就没有价值了。
运用所学知识，结合材料回答下列问题：
(1)小明在认识自我方面存在什么問题?
(2)从材料中可以看出小明具有哪些优良的品质?
(3)请从人生价值的角度谈谈小明爸爸的说法为什么是错误的。
分析：本题为简答式对话类试题。回答这类试题，先要对人物间的对话进行认真仔细的阅读和分析，找到题目和课本知识之间的结合点，再认真分析设问，弄清试题要求。本题主要围绕“如何全面认识自我”、“人生价值的评价标准”展开。回答第(1)问时，可从小明的话中看出他只看到自己的缺点没有看到自己的优点；回答第(2)问时，要从小乐、小雪的话里提取有效信息；回答第(3)问时，要对小明爸爸的观点进行驳斥，只要回答出一个人的人生价值是如何体现的即可。
参考答案：(1)小明没有客观地认识和评价自己的优缺点。(2)小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。(写出两点即可)(3)一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的，而不是以能不能考上重点大学来衡量。(或劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价一个人人生价值的重要标准，而不是以能不能考上重点大学来衡量)
2 填空式对话类试题。
例2要完成“两个率先”的目标(率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化)，江苏省需要强大的科技支持。为了宣传本市科技发展成果，江苏省某市某思想品德兴趣小组制作了一块展板(AT图)。
看了展板李昱与张平探讨起来。请你运用所学知识将他们谈话的内容补充完整。
李昱：我市的科技成果真多啊!
张平：这要归功于我国实施的______________战略。
李昱：与发达国家相比，我国的科技发展水平如何?
张平：__________________________________________。
李昱：看来科学技术真的非常重要。那么，我们该如何利用科学技术促进我市的发展呢?(至少三条)
张平：________________________________________________________。
分析：本题是填空式对话类试题。第(1)问较为简单，展板展示了该市取得的科技成果，这些成绩的取得与实施科教兴国、人才强国战略密切相关。回答第(2)问时，要用辩证的观点来分析问题，既要看到我国在科技领域取得的成绩又要看到与发达国家的差距。第(3)问是开放性问题，回答时要围绕如何利用科学技术促进该市的发展来组织答案，但要注意发散思维，从多角度组织答案。
参考答案：略。
3 辨析式对话类试题。
例3(2010年河南卷)
分析：这是一道辨析式对话类试题。本题有两个辩题，涉及诸多知识点，解答时要抓住关键、逐一分析。
参考答案：①改革开放是强国之路。改革开放使我国发生了翻天覆地的变化，广大人民群众生活水平显著提高，总体上已达到小康水平。②但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(或：现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。或：现阶段，从总体上看，我国生产力水平还比较低。或：我国自然资源人均占有量少，且许多资源不可再生。或：勤俭节约是中华民族的传统美德。或：艰苦奋斗是成就任何事业必不可少的精神力量。或：要以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻)③践行低碳生活，有利于落实保护环境和节约资源的基本国策(或：有利于增强人们保护环境、节约资源的意识。或：有利于提高人们的节能减排意识)；有利于全面贯彻落实科学发展观(或：有利于促进人与自然和谐相处)；有利于实施可持续发展战略(或：有利于走可持续发展道路)；有利于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会倡导文明健康的生活方式等。④每个公民都要从日常生活的点滴小事做起(或：从自身做起。或：从现在做起)，做低碳生活的践行者。
综上所述，思想品德对话类试题的总体解答思路主要包括以下几点：
(1)认真读题，准确分析对话中人物的语言，把握对话中心内容，然后用所学知识去分析对话所反映的问题。
(2)根据对话中人物的语言，找出关键词、有效信息，根据设问，找准相对应的知识要点。
(3)准确把握设问要求，不要答非所问，在解答主观性试题时要特别注意“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。
(4)组织答案时要做到逻辑性强、思路清晰、语言简练。
1 简答式对话类试题。
例1 (2010年温州卷)以下是某班QQ群中小明和几个同学的聊天记录。
小明：真郁闷，昨天英语考试又不理想，我真的比别人笨点。
小乐：不会呀，我觉得你挺聪明的。班级里电脑坏了，哪一次不是你来搞定的!
小明：雕虫小技。但我感觉在班里仍然是个不受欢迎的人。
小雪：其实你很受欢迎啊!每次大扫除，你都抢着提水、擦地，大家都争着要和你分在一组呢。
小明：那又怎样?我成绩不好，还不照样被人看不起?
小乐：怎么会呢?我老妈还一直夸你呢!上次你答应来我家修电脑，虽然下大雨，你仍然准时到达。我们都很感谢你呢。
小明：哎!我爸说了，将来一定要考上重点大学，如果考不上，那人生就没有价值了。
运用所学知识，结合材料回答下列问题：
(1)小明在认识自我方面存在什么問题?
(2)从材料中可以看出小明具有哪些优良的品质?
(3)请从人生价值的角度谈谈小明爸爸的说法为什么是错误的。
分析：本题为简答式对话类试题。回答这类试题，先要对人物间的对话进行认真仔细的阅读和分析，找到题目和课本知识之间的结合点，再认真分析设问，弄清试题要求。本题主要围绕“如何全面认识自我”、“人生价值的评价标准”展开。回答第(1)问时，可从小明的话中看出他只看到自己的缺点没有看到自己的优点；回答第(2)问时，要从小乐、小雪的话里提取有效信息；回答第(3)问时，要对小明爸爸的观点进行驳斥，只要回答出一个人的人生价值是如何体现的即可。
参考答案：(1)小明没有客观地认识和评价自己的优缺点。(2)小明具有诚实守信、善于合作、团结友善、乐于奉献的优良品质。(写出两点即可)(3)一个人的人生价值是通过对自我、他人、集体、社会的合理需要的满足和贡献来体现的，而不是以能不能考上重点大学来衡量。(或劳动创造是人生价值的源泉，劳动创造的成果是评价一个人人生价值的重要标准，而不是以能不能考上重点大学来衡量)
2 填空式对话类试题。
例2要完成“两个率先”的目标(率先全面建成小康社会、率先基本实现现代化)，江苏省需要强大的科技支持。为了宣传本市科技发展成果，江苏省某市某思想品德兴趣小组制作了一块展板(AT图)。
看了展板李昱与张平探讨起来。请你运用所学知识将他们谈话的内容补充完整。
李昱：我市的科技成果真多啊!
张平：这要归功于我国实施的______________战略。
李昱：与发达国家相比，我国的科技发展水平如何?
张平：__________________________________________。
李昱：看来科学技术真的非常重要。那么，我们该如何利用科学技术促进我市的发展呢?(至少三条)
张平：________________________________________________________。
分析：本题是填空式对话类试题。第(1)问较为简单，展板展示了该市取得的科技成果，这些成绩的取得与实施科教兴国、人才强国战略密切相关。回答第(2)问时，要用辩证的观点来分析问题，既要看到我国在科技领域取得的成绩又要看到与发达国家的差距。第(3)问是开放性问题，回答时要围绕如何利用科学技术促进该市的发展来组织答案，但要注意发散思维，从多角度组织答案。
参考答案：略。
3 辨析式对话类试题。
例3(2010年河南卷)
分析：这是一道辨析式对话类试题。本题有两个辩题，涉及诸多知识点，解答时要抓住关键、逐一分析。
参考答案：①改革开放是强国之路。改革开放使我国发生了翻天覆地的变化，广大人民群众生活水平显著提高，总体上已达到小康水平。②但我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(或：现阶段，我国仍处于社会主义初级阶段。或：现阶段，从总体上看，我国生产力水平还比较低。或：我国自然资源人均占有量少，且许多资源不可再生。或：勤俭节约是中华民族的传统美德。或：艰苦奋斗是成就任何事业必不可少的精神力量。或：要以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻)③践行低碳生活，有利于落实保护环境和节约资源的基本国策(或：有利于增强人们保护环境、节约资源的意识。或：有利于提高人们的节能减排意识)；有利于全面贯彻落实科学发展观(或：有利于促进人与自然和谐相处)；有利于实施可持续发展战略(或：有利于走可持续发展道路)；有利于建设资源节约型和环境友好型社会；有利于在全社会倡导文明健康的生活方式等。④每个公民都要从日常生活的点滴小事做起(或：从自身做起。或：从现在做起)，做低碳生活的践行者。
综上所述，思想品德对话类试题的总体解答思路主要包括以下几点：
(1)认真读题，准确分析对话中人物的语言，把握对话中心内容，然后用所学知识去分析对话所反映的问题。
(2)根据对话中人物的语言，找出关键词、有效信息，根据设问，找准相对应的知识要点。
(3)准确把握设问要求，不要答非所问，在解答主观性试题时要特别注意“是什么”、“为什么”、“怎么办”的问题。
(4)组织答案时要做到逻辑性强、思路清晰、语言简练。