岳鸿进作品选——人物写生系列

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一、自主学习概念  自主学习是指学习者根据自己的条件和需要,依据学习目标,对学习内容或材料,以自己的方式,用自己的方法进行掌控的一种学习形式。  二、自主学习特点  1、个体性  自主学习的主体是学生。学生对学习内容、学习方法、学习进度拥有选择权和决定权。建构主义特别重视学生的主体地位,认为知识是由主观建构的。传统的学习,学生只是作为教师实施教学计划、完成教学任务的工具,教师是通过学生来实现教学目
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小学语文教学评价是语文课程实施中的一个极为重要的环节。切实抓好语文课程的评价工作,对如何正确把握语文教学改革的方向,促进学生语文素养的全面提高,都有着十分重要的意义。对于小学语文教学评价来说,不同的评价目的,会有不同的评价方法、评价标准和评价内容。在诸多评价方式中,课堂评价是教师最为关注的部分。有效的课堂评价会使学生在心里上获得自信和成功的体验,一定程度上强化学生的学习动机,内化学生人格,从而使学
有幸聆听了特级教师孙建锋老师执教的口语交际课《伟大的人有两颗心》,感悟颇深.本节课以震惊世界的美国校园枪击案为载体,把平等、博爱、宽容的思想渗透到学生的心田.孙老师
国内外历史经验证明:创新是一个民族进步不竭的动力,只有创新,才能发展。一个国家。一个民族的前途命运如何,取决于有多少人在进行创造性劳动,怎样才能让更多的人进行创造性的劳动呢?当然是教育——创新教育。  作为一名中学语文教师,我常常深深的思索,怎样激发学生的创新兴趣,培养创新精神,提高创新能力,结合教学实际,我得出这样的结论:教学方式和学习方式二者是不可分割的整体。教学方式创新了,学习方式,学习效果
新课程标准要求:课堂要努力实现从“传授和讲解语言知识”向“培养语言能力”转变。每位教师面临着“如何在有限的时间内有效地利用积极因素,采用更适合于学习者语言能力发展的课堂教学方法,更快地提高课堂效率”这样一个关键问题。实践证明,合作探究学习为解决这一问题提供了一条可行的路径。但在英语课堂中采用小组合作式学习,发挥同学间相互鼓励、相互启发、内化与协作的教育作用的同时,也出现了影响英语合作学习效果的三类
近年来,随着军事斗争准备的不断深入和信息化社会的高速发展,官兵对健康知识的需求亦发生了新的变化,同时训练伤、心理问题的多发,影响着官兵的身心健康。为使《解放军健康》
摘要:从传统的初中历史教学来看,采用的是教师讲学生听,学习时,学生死记硬背,毫无趣味性可言。这种学习方式非常被动,教师与学生都常常感到枯燥无味。因此,必须采用一种学生愿意自主学习的方式,即自主探究式学习。自主探究式学习是指在学生自己以研究者的身份主动参与学习活动,教师主要起引导作用。本文就初中历史教学中如何应用自主探究式学习与同行进行磋商,旨在不断提高学生学习历史的兴趣,提高初中历史教育教学质量,
课堂是学生获得知识的主要渠道,靠传统的填鸭式、满堂灌等陈旧的教学方法已无法激起现代学生学习英语的积极性和主动性。这也就直接影响着学生学习效率。因此,为了提高英语学习的效率,作为教师,我们必须从备课入手,环环相扣,努力打造乐学、高效的英语课堂。  一、以学定教精备课,奏好预备曲  以学定教即是根据学生发展和学习的需要,老师确定自己的教学目标、教学内容,教学方式及教学手段等。  首先,整合教学资源,创