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对于小学生来讲，由于年龄较小且性格活泼，所以更容易被充满趣味性的游戏活动吸引注意力。因此教师在进行数学授课工作n时，就可以结合学生的兴趣特点，将游戏教学手段引入教学活动中，以期能够达到提升学生学习自觉性的目的。本文从建立小学数学游戏课n堂的积极意义入手，并寻找具体的建设途径，希望可以为其他教师提供参考。