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新课程改革提倡素质教育，数学文化在数学教学中的渗透价值越来越被确定。数学文化教学不仅是在知识教学中穿插一些历史故事或者数学家的有趣轶事，还在于把数学文化的内在价值体现出来。尤其是通过具体的理论学习使学生逐渐形成数学思维和品格，提高学生的进取探索精神，进而具备正确的价值观念。那么如何将数学文化教育融合到知识教育之中、点燃学生的学习热情，需要各位数学教师进行思考。