创氛围、精点拨——“诗意语文”的表现性教学策略

• 作 者: 李娥兰
• 机 构: 南宁地区教育学院文化传播系,
• 出 处: 新课程(教育学术版)
• 发表日期: 2008年03期
• 关键词: 教学策略 表现性 课堂教学 王崧 创造性阅读 阅读质量 阅读期待 三国演义 情感氛围 教学效果

以《草船借箭》课堂教学为例,探讨王崧舟老师“创氛围”、和“精点拨”表现性教学策略的运用及教学效果。

Taking the example of “grassboats borrowing arrows” in classroom teaching, this paper discusses the use of Wang Yanzhou’s teacher “Creating Atmosphere” and “Precise”" performance teaching strategies and teaching effects.