【摘 要】
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2011版《语文课程标准》中关于朗读,强调了一点:“能用普通话正确、流利、有感情地读课文,是朗读评价的总要求.”评价“有感情的朗读”,是“要以对内容的理解与把握为基础,要
【机 构】
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2011版《语文课程标准》中关于朗读,强调了一点:“能用普通话正确、流利、有感情地读课文,是朗读评价的总要求.”评价“有感情的朗读”,是“要以对内容的理解与把握为基础,要防止矫情造作……”可见,新课标对于语文阅读课中朗读教学的方向树立了更明确的标杆,情感朗读的评价标准是:在领悟文本的基础上自然的朗读,就是情感朗读.也就是说,读,是要给自己听,此时的朗读已然上升到另外一个境界———情感诵读.
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